Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі м. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік



Pdf көрінісі
бет12/422
Дата30.01.2022
өлшемі8,45 Mb.
#116219
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   422
Байланысты:
Профессор Қ.Ж. Мырзағалиевтің педагогикалық мұрасы және заманауи білім беру жүйeсі

Шешендік импровизация.
 Кез-келген сабақтың қызықты өтуінің ешқандай да дайын рецепті 
болуы мүмкін емес, тіпті керемет жазылып, жоспарланған сабақтың өзі оның жақсы өтуіне кепілдік 
бермейді.  Демек,  сабақ  барысының  қызықты  өтуі  ритор-мұғалімнің  бойындағы  асқан  шеберлікті, 
яғни импровизацияны қажет етеді. 


10 
 
Шешендіктану пәні  мұғалімі – ерекше тұлға. Өйткені ол – оқушылар мен үлкендер әлемінің 
арасындағы  сарапшы.  Сондай-ақ  ол  баланың  психикалық  құпияларын  жетік  біле  отырып,  білім 
береді, оны адам болуға үйретеді, өмірге бейімдейді. 
«Мұғалімі қандай болса, қоғамы да сондай» деген бұлжымас заңдылық ерте кезеңдерден-ақ 
белгілі.  Адамзат  өркениеттің  дамуы  тарихында  жақсы  мектебі  мен  мұғалімдері  бар  мемлекеттер 
ғана  алға  озған.  Мұғалімнің  рөлін  төмендету  қашанда  болмасын  мемлекетті  аздырып,  әдеп-
ғұрыптарды нашарлататын қынжыларлық жағдайлармен аяқталып отырған.  
Жасалған  теориялық  талдаулар  барысында  ритор-мұғалімге  қойылатын  бірқатар  негізгі 
талаптар  бар  екені  айғақталды.  Алғашқы  талап  –  педагогикалық  қабілеттіліктің  болуы  – 
оқушылармен жұмыс жүргізуге бейімділіктен; балаларға сүйіспеншіліктен; олардың қарым-қатынас 
жасау  мәдениетінен  көрінетін  тұлғалық  сапа.  Көбіне  педагогикалық  қабілеттер  сөз  сөйлеу 
мәдениетін, оқушыларды ұ 
йымдастыру  және  т.б.  нақты  әрекеттерді  орындай  білумен 
сипатталады. Мәселен, В.А.Сластениннің пікіріне сүйене отырып, шешен-мұғалімнің төмендегідей 
қырлары шығар еді: 
1.
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   422




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет