–ма,
- ме, - ба, - бе, - па, -
пе
жұрнақтарыжалғануарқылыжасалады: бар – барма,
айт – айтпа, кел – келме.)
Ереженіпысық
тап,
мысалдаркелті
реді.
Слайд
Негізгібөлі Тапсырмалармен жұмыс
Топтартапсыр
Кеспе
273
м 13
мин
Мағынаны
тану
Тапсырмаберіп, қадағалап, бағыт, бағдарбереді.
1 – жаттығу
1-топ.
Атаңныңбаласыболма,
Адамныңбаласы бол.
2-топ
.
Киіміңемақтанба,
Біліміңемақтан.
— Болымсызетістіктердіңастынсыз.
— Мақалдардыңмәнінтүсіндір.
2 — жаттығу
— Тыйымсөздердіоқы. Етістіктердітауып,
олардыңболымды, болымсызекенінайт.
1-топ
1.Жолдан жүгіріп өтпе.
2. Құмырсқаның илеуін, қарлығаштың ұясын бұзба.
3. Автобуста қарттарға, өзіңнен үлкендерге орын бер.
4. Малды аяғыңмен теппе.
2-топ
1. Нанды бір қолмен үзіп жеме.
2. Кітапты таза ұста.
3. Құстарға жемсауыт жаса.
4. Сүт тағамдарын жерге төкпе.
Тыйым сөздердің маңызы, тәрбиелік мәніне тоқталады.
Семантикалық карта
Етістік
Болымдыет
істік
Болымсызетістік
жина
оқы
шашпа
сыбырла
ойнама
бұзба
кір
оят
баспа
тазалама
Етістік
Болымдыет
істік
Болымсызетістік
сал
қорықпа
көтерме
бояма
отыр
жасыр
жүгір
күзетпе
Шаш
алма
маларды
«Дөң
гелекүстел»
ә
дісіменталқыл
айды.
Топта
оқушылар
бірлесіп
жұмыс
жасайды.
Топтар бірін-
бірі
«Басбармақ»
арқылы
бағалайды.
Семантикалық
карта
қағаздар
Сергітусәт
і
2 мин
Бағдаршам
Қызыл – қолдарын жоғары көтереді.
Сары – бір-бірімен амандасады.
Жасыл – құшақтайды.
Қолдарын
жоғары
көтереді.
Бір-бірімен
амандасады.
Бағдарш
ам
көздері
274
Құшақтайды.
Қорытынд
ы5 мин
Ойтолған
ыс.
Постермен жұмыс
1 топқаболымдыетістік, болымсызетістікдеген не? Не
түсіндің? Мысал келтір.
2 топқа – жол белгілері.
Тапсырманы постерде жазып, қорғайды
,
бір-бірін
тексеріп, бағалауды ұсынады.
Шығармашылық жұмыстарда, оқушылардың
жауаптарын талдау кезінде әр топтың жұмысында кім
белсенділік көрсеткенін сұрайды.
Үйге тапсырма беріп, қалай орындау керектігін
түсіндіреді. Бағдаршам туралы өлең жаттап келу. Етістік
тақырыбын қайталау.
Топтар бірі-
бірін «Бағдар
шам
»
арқылы
бағалайды.
Үй
тапсырмасын
күнделіктеріне
жазып алады.
Постер,
маркер.
Күнделі
к
Сабақтанк
ейінгікеріб
айланыс
3 мин
Рефлексия парағы таратылып беріледі.
Кері
байланыс ты
«Таңдау»
тәсілімен
жазады.
Рефлекс
ия
парағы
Бағалау
2 мин
Оқушылардың сабаққа қалай белсенділік танытқандарын
сұрау.
Топ басшы
лары
тобындағы
оқушылардың
бағаларын
айтады.
Бағалау
парағы
ҚЫЗЫЛ КІТАП
Жулкашова Ж.У.,
А.С.Макаренко атындағы №6 ОЖББМ
қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
Сабақ тақырыбы:
Қызыл кітап (5 сынып)
Күні:
Мұғалімнің аты- жөні:
Жулкашова Жаннагуль Уразгалиевна
СЫНЫП:
5 сынып
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
Осы сабақ
арқылы жүзеге
асатын оқу
мақсаттары
5.1.6.1 – тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап
беру;
5.2.5.1 - берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын
диалогке қатысу;
5.3.5.1 - қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді
ала білу;
5.4.4.1 - мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау;
Сабақ
мақсаттары
Барлық оқушы орындай алады:
Мәтінді оқи алады, жаңа сөздердің
мағынасын түсіне алады.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тақырыпқа байланысты жаңа
сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсінеді, ауызекі сөйлеуде қолданады;
- жаңа сөздерді пайдаланып, бейнежазбаның желісі бойынша әңгіме құрастыра
алады, өзара сөйлеседі.
Кейбір оқушылар орындай алады:
Берілген материалдың кім\не туралы
екенін түсінеді. Мәтін бойынша тірек сөздерді таңдап алып, мазмұндай алады.
Жетістік
критерийлері:
Тақырып аясында сыныптастарымен тілдеседі, қосымша мәліметтер береді.
Тілдік мақсат
Ерте заман, қорғау, одақ, өсімдіктер, деректер, жойылып кету, сирек, тіркелген.
275
Достарыңызбен бөлісу: |
