Үйде жеке-дара оқытуды ұйымдастырудың инегізгі қағидалары

-жеке-тұлғалық гуманистік тәсілдер қағидасы; 

-табиғи сәйкестілік қағидасы; 

-оңалту шараларының саналуандық қағидасы; 

-биологиялық, 

әлеуметтік-психологиялық 

және 

педагогикалық 

-сатылық пен мақсатқа сәйкестілік қағидасы. 

Үйден  оқытылатын  және  мектеп  партасында  оқып  отырған  мүмкіндігі 

шектеулі  сөйлеуі  бұзылған  оқушылар  үшін  қалыпты  сөйлеу  қабілетін  дамыту 

үшін  дыбысты  қайталату  арқылы  оның  қаншалықты  дұрыс  айтылғанын 

анықтайтын, арнайы дыбыс құрылғыларымен жабдықталған тренажерлер қажет. 

Мұндай  тренажерлар  дербес  компьютерге  қосылады  да,  оқушылар 

қызығушылығын арттыратын ойын-жаттығулар ретінде жұмыс жасайды. 

Демек,  мүмкіндігі  шектеулі  оқушыларды  үйден  оқытуды  жаңа 

технологиялар көмегімен ұйымдастыру талабының артуы мен бүгінгі білім беру 

жүйесінде  бұл  мәселеге  өз  деңгейінде  толыққанды  назар  аударылмауы 

арасында;білім беру қызметін жетілдіруде электрондық ақпараттық ресрустарды 

тиімді пайдалану қажет.Мүмкіндігі шектеулі балаларға мектептерде ақпараттық-

қатынастық  технологиялар  көмегімен  білім  беру  жүйесі  келесі  педагогикалық 

шарттар бойынша құрылуы қажет: 

• білім  беру  үдерісіне  қатысушыларды  әлемдік  білім  беру  ресурстарына 

қолжетімділігі; 

• оқушылардың  білімге  деген  қызығушылығын  ІТ-технологиялар  арқылы 

арттыру; 

• оқытудың  барлық  сатысында  өз  бетімен  қосымша  жұмыс  жүргізуді 

ұйымдастыру; 

• мүмкіндігі  шектеулі  балалардың  білім  алуы  үшін  қалыпты  жағдайдағы 

дені сау балалармен тең мүмкіндіктермен қамтамасыз ету; 

• қашықтықтан оқыту кезінде олардың білім деңгейінің даму траекториясын 

бақылау; 

• мүмкіндігі  шектеулі  оқушылардың  білім  алуына  кедергісіз  аймақтар 

қалыптастыру; 

• білім  сапасының  жоғарылауына  әсер  етіп,  қоғамның  белсенді  мүшесі 

ретінде қалыптасуына жағдай жасау.