126. Әңгіме-дебат барысында байқалатын әрекетті көрсетіңіз
•
Орта бірлесуден гөрі, көбіне бәсекелестікке бағытталады
127. Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер
•
әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият
бағаланады
128. Н.Мерсер бойынша кумулятивтік әңгіменің сипаттамасы
•
айтылған идеялар топта үнемі мұқият бағалана бермейді
129. Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық
білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін сұрақ қою түрі
•
сынақтан өткізу
130. Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың «қара жәшік»
метафорасы қолданылған. Осы метафораның негізгі идеясы
•
оқушылардың өзін-өзі бағалауын дамыту
131. Мұғалімдер мен ересектерді түсініктеме беруге жетелеу дарынды
және талантты оқушылардың қай сипаттамасына тән?
•
Достарыңызбен бөлісу: 
