Пропорции жоніпдо кішкене қателіктің озі үлкен
қатслік слпалады. ('сбебі, адам түлгасы олшемі жагыііан
орі кстсе 60x80 см коломдегі кагазгн орналасады: Коп
жағдаііда адам иропорңнясында білімгерлер боны мои
түлгасының колом інде қателікті
көіі
жібсреді. Войыпа
Караганда көлсмін жалнайтып жіборетіні коптсн коп
коздеседі. Ол
бастапқы ксзде өлшсмнің көзге алдам-
іііы
корінетіндігінен. Вүрын да талей зорттелгон квад
рат (раманы) жақтауды алыстан Караганда колемі бойы-
нан үзын көрінеді немссе екі бірдсй түзуді колденоц
алып aрақашықт
і
»
і
қтарын алыстатса, білімгорлорго үс-
тіцгі түзу астыңғы түзуден үлкон болыи көрінетіндей.
Бүл жас суретшілердіц барлығы дерлік басынан от-
кізотін иерспективалық немосе пропорциялық корі
түсінік. Естеріқізде болса, кубты, прнзманы номесс ци
линдр сияқты геометриялық денелерді салғандағы зац-
дылықтардаи хабарсыз кездердегі жасалган сурет, дол-
оар, нобайларыңызды алып корсеңіз, өрине перспекти*
ваны керісінше бейнелегеніңізді, пропорцияны сақта-
май биіктігіиен енініц немесс керісінше жасалган үлкен
қателіктерді коресіз.
Тагы бір мысал, үшталган, бірақ ексуініц де үзыи-
дыгы бірдей окі қарындашты, біріншісін білімгерлерге
жақындау, екіншісін алыстау тастап, білімгердерден
қайсысы үзын ден сүраса, біреулерді біріншісін, екін-
шілері екіншісін үзын кореді. Міне, осы алдамшы сезім
адам түлгасында да кездссіи жатады. Сондықтан да, про
порция мен перспективаны жас суретшілер ескеріп
ақылга салыи отыруы керек.
( уротіпілер қауымында коптеген агымдарсоңгы кез-
дсрде коитеп пай да болып жатқаны бізге белгілі. Осы
агммдардың барлыгы реализммен үндес пе? Академия-
лық зандылықтардың сауаттылығы осы замангы сурот-
иіілер іпыгармаларынан кездестіруі*е бола ма?
Суретінілер академиялык заңдылықтарды кабылда-
маса, мойындагысы кслмесе, онерде сауатсыздық пан-
д.і боладм. Оқу барысында барлык жас суротпіілер ана*
томиялық, пронорциялық, иерспективалык зацдылык-
106
Достарыңызбен бөлісу: 
