102-кесте. Блум таксономиясы бойынша ойлау қызметінің деңгейлері
Дағдылар Сипаттамасы Білу
Нақты фактілерді, ақпараттарды білу мен жаңғырту, олардың
сипаттамасы.
Түсіну
Ақпаратты дұрыс ұсыну, болжау немесе түсіндіру арқылы түсінуді
көрсету.
Қолдану
Жаңа немесе таныс емес контексте немесе жағдайларда ақпаратты
және бұрын алған білімді пайдалану және қолдану.
Талдау
Жалпы ережелерді негіздеу үшін дәлелдерді немесе себептерді
анықтау, ақыл-ой және/немесе дәлелдерді табу арқылы әр түрлі
тұжырымдар алу үшін ақпаратты зерттеу үшін ақпараттық
материалдарды құрамдас бөліктерге бөлу қабілетін көрсету.
Синтез
Жаңа контекстте бұрын алған білімнің әртүрлі бөліктерін қайта құру
қабілетін көрсету.
Бағалау
Белгілі бір критерийлер бойынша идеялардың немесе фактілердің
маңыздылығы туралы пікір қалыптастыру.
Білім алушылардың дайындық деңгейі әрбір білім беру саласының
ерекшелігін ескере отырып, жобаланған оқытудың күтілетін нәтижелері
арқылы анықталады.
Төменде берілген ойлау дағдыларының барлық деңгейлерін дамыту
бойынша күтілетін нәтижелерді анықтау үшін қолданылатын етістіктердің
кестесі мұғалімге бағалау критерийлерін құрастыруда көмектеседі (103-кесте).
103-кесте. Блум бойынша ойлау дағдылары деңгейінің таксономиясы
Педагог білім алушылармен бірге бағалау өлшемдерін талқылап, қажет
болған жағдайда оларды толықтыра алады.
