1068
«Молодой учёный»
.
№ 8 (112)
.
Апрель, 2016 г.
Педагогика
педагогу, заинтересованному находить новые подходы, ме-
тоды, приёмы, которые помогут сохранить здоровье наших
детей и заинтересовать самих воспитанников сохранять и
преумножать своё здоровье. Рассуждая о существующих и
используемых на практике общепедагогических техноло-
гиях, принципиальным для которых является следующее
положение: «здоровьесберегающая образовательная тех-
нология — качественная характеристика любой образо-
вательной технологии», я соглашусь с Н. К. Смирновым,
что «сертификат безопасности» для здоровья — сово-
купность принципов, приёмов, методов работы, допол-
няют задачи здоровьесбережения и традиционные тех-
нологии обучения, воспитания, развития. Это означает,
что не существует отдельных общепедагогических здоро-
вьесберегающих образовательных технологий. Все обра-
зовательные технологии, учитывающие физиологические
и психологические особенности личности ребёнка и лич-
ности педагога, являются здоровьесберегающими, что на-
зывается, «по определению». (Смирнов Н. К. Руковод-
ство по здоровьесберегающей педагогике. Технологии
здоровьесберегающего образования. М.: АРКТИ, 2008.
288 с.).
Анализируя литературу и основываясь на личном
опыте, каждый может констатировать факт наличия
огромного количества разработок, методик в этой области,
которые можно классифицировать следующим образом:
медико-гигиенические, физкультурно-оздоровительные,
экологические, технологии ОБЖ и образовательные (в
том числе организационно-педагогические, психолого-пе-
дагогические, учебно-воспитательные). Я вам предлагаю
к рассмотрению одну внеурочных форм физкультурно-оз-
доровительных технологий. Конкурс «А ну-ка, парни!» —
это традиционная форма внеурочной деятельности для
воспитанников любых возрастов всех образовательных
учреждений, начиная со школы (в дошкольных учрежде-
ниях «А ну-ка, мальчики» или «Весёлые старты»), про-
должая в студенчестве, в армии, да и во взрослой жизни
настоящие мужчины всегда с удовольствие соревнуются
в командных эстафетах и конкурсах капитанов. Главное
спортивные этапы подобрать в соответствии с возрастом,
физическим развитием, и не забыть о здоровьесберега-
ющей основе мероприятия.
Вот как проходит военно-спортивный конкурс «А ну-ка,
парни!», являясь зрелищным и захватывающим меропри-
ятием воспитательной работы, в Севастопольском прези-
дентском кадетском училище. Военно-спортивный кон-
курс включает в себя восемь состязаний: четыре эстафеты,
конкурс капитанов, ответы на вопросы, перетягивание ка-
ната. Подбор конкурсных эстафет и состязаний сориенти-
рован на особенности физического развития юношей 7-8
классов, при подборе команд учитываются весовые кате-
гории участников, спортивная подготовка, поэтому про-
ведение конкурса между сборными командами данных
классов является наиболее целесообразным. Команды за
день до состязаний тренировались в прохождении этапов
конкурса.
В качестве основополагающих принципов здоро-
вьесберегающих технологий на данном мероприятии яв-
ляются следующие:
1. Создание образовательно-воспитательной среды,
которая обеспечила отсутствие стрессообразующих фак-
торов учебно-воспитательного процесса (санитарное со-
стояние спортивного зала):
— освещение, температура, система циркуляции и
кондиционирования воздуха в соответствии с нормами Са-
ПиНа;
— чистота и порядок в спортивном зале.
2. Уровень рациональности организации меропри-
ятия.
Содержание мероприятия включает в себя различные
эстафеты, вопросы и загадки, шутки, конкурсы, показа-
тельные спортивные выступления, элементы строевой
подготовки. Команды, судьи и болельщики являются ак-
тивными участниками мероприятия.
3. Смена видов деятельности (подвижные задания,
координация движений, умственная деятельность, вни-
мательность во время выполнения последовательности
действий эстафет, просмотр показательных выступлений
спортсменов и т. п.) способствуют избеганию переутом-
ления участников и зрителей. Смена видов деятельности
происходила каждые 7-8 минут.
4. Доброжелательная, позитивная атмосфера, под-
держка болельщиков оказывали положительное влияние
на психофизиологическое состояние всех присутству-
ющих.
Достарыңызбен бөлісу: |