Обсков александр Владимирович
жүктеу/скачать 3,25 Mb. Pdf көрінісі
|
ИНТЕР2
Раздел содержит видео и поясняет все аспекты в видео-формате. Разделы открываются в системе платформы один за другим, и студентам легко понять последовательность электронного курса и ориентироваться в ней. Этапность открытия разделов определена в такой последовательности, чтобы помочь студентам не пропустить раздел для ознакомления (см. Приложение № 2). Разделы электронного курса module one, module two, module three содержат материалы для изучения иностранного (английского) языка, проверочные работы после прохождения устных тем, практики в тестовом режиме и итоговые контрольные работы. Каждый урок снабжен дополнительной информацией по теме: статьи, презентации, видео- и аудиоматериалы. Главной особенностью данных разделов является то, что в них были созданы компоненты, специально направленные на организацию интерактивного обучения: – «ACTIVE FORUM» (Активный форум). Данный форум предназначен для активного взаимодействия, коммуникации студентов на иностранном (английском) языке, нацелен на совершенствование навыков письменной коммуникации в электронной среде (в частности, на социальных форумах). Данный форум предназначен прежде всего для свободного общения студентов на любые интересующие их темы на иностранном (английском) языке. В этом 66 заключается принципиальная суть использования «активного форума» как средства, позволяющего совершенствования коммуникативных и социальных навыков. В дополнение преподаватель использует данный форум как средство учебного взаимодействия со всеми студентами. – «DISCUSSION FORUM» (Дискуссионный форум) предусматривает обсуждение заданной темы, которая может быть представлена в разных формах. Это могут быть текстовые файлы, видеоролики, аудио-файлы. Например, в электронном курсе представлена тема «TRAVELLING» (Путешествие). В рамках данной темы предусмотрены «видео-путешествия» в разные страны и города мира: London, Paris, Rome, New York City, Singapore, Dubai, Rio de Janeiro, Tokyo, Berlin и т. д. Студентам предлагается проголосовать за одно из видео-путешествий (см. Приложение № 3) , внимательно просмотреть видео-путешествие и оставить развернутый отзыв о нем (эссе). Например: Здравствуйте, я бы хотел поделиться впечатлениями после просмотра видеоролика «Путешествие в Лондон». Хотелось бы сказать, что этот фильм впечатлил меня тем, что в фильме я узнал(а) об истории города, его достопримечательностях… (см. Приложение № 4). На следующем этапе работы в «дискуссионном форуме» студенты знакомятся с отзывами к видеоролику и оставляют свои комментарии к эссе других студентов. Комментарии к отзыву касаются не только лексико- грамматических аспектов текста, отражения уровня понимания просмотренного ролика и логического построения текста, но и общего впечатления от эссе. Сама форма дискуссионного форума является интерактивной, так как: 1) позволяет выбирать тему для обсуждения; 2) использует методы самостоятельной работы (автономное обучение); 3) позволяет организовать эффективную коммуникацию между всеми участниками; 67 4) дает возможность получить немедленную реакцию или оценку на свою реплику, высказывание или эссе не только со стороны студентов- участников, но и со стороны преподавателя; 5) преподаватель выступает в роли модератора-эксперта. Таким образом, электронный курс является эффективным как самостоятельным, так и дополнительным средством изучения иностранного (английского) языка студентов технических направлений, т. к. он наиболее полно реализует выделенные нами педагогические условия интерактивного обучения иностранному (английскому) языку. С целью выявления отношения студентов к использованию электронного курса при обучении иностранному (английскому) языку в конце I семестра 2016/2017 учебного года было проведено анкетирование среди студентов I курса Энергетического Института ТПУ (21 чел.). Анкета содержала ряд вопросов с несколькими вариантами ответов: жүктеу/скачать 3,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|