Варианты нашего будущего
Our futures
«Прогресс наш проверяется не тем, как мы увеличиваем состояние богатых, а
тем, как мы помогаем малоимущим».
Франклин Д. Рузвельт
Темы
• Дети
• Экология
• Здоровье
Сложность
Уровень 2
Размер группы
6+ (малые группы по 3-4 человека)
Время
60 минут
Обзор
В ходе упражнения участники рисуют, обдумывают и обсуждают свои
надежды и беспокойства в связи с будущим своего поколения.
Поднимаются следующие вопросы:
• проблемы экологии, воздействующие на будущие поколения;
• в какой мере местное развитие соответствует нуждам населения;
• движущие силы развития.
Смежные права
• Право на свое мнение и доступ к информации.
• Право быть услышанным по всем вопросам,
касающимся основных интересов детей.
• Право на достойный уровень жизни.
Задачи
• Развивать знания о жизни в обществе, о правах и ответственности.
• Развивать умения открыто полемизировать, работать в команде и
представлять себе перспективу.
• Развивать любознательность и веру в то, что будущее зависит от каждого
молодого человека и в первую очередь от того, что каждый из нас делает.
Материалы
• Бумага для рисования
• Крупные листы для окончательного проекта
• Краски, кисти, карандаши, ручки и маркеры
• Материалы для изготовления коллажей, например, цветная бумага,
журналы, веточки, рис, бобы, опавшие листья, ракушки, соломинки для питья
• Ножницы
• Клей и скотч
• Открытки, фотографии, изображающие, как выглядел район/поселок
десять, двадцать лет назад (факультативно)
• Карты мест, где вы живете, как старые, так и новые (факультативно)
Инструкции
1. Изложите концепцию перемен, происходящих со временем. Предложите участникам вспом-
нить, как выглядели их дома, улицы в прошлом, как они изменились. Изменился ли интерьер
комнат в вашей школе или учебном центре, и появилась ли новая мебель? Есть ли новые
строения в округе, например, торговые центры, жилые микрорайоны, дороги, игровые парки
или велотреки?
2. Спросите, почему такие перемены произошли, кто решал, что и где менять, и каким об-
разом? Например, обеспечил ли данный план застройки столь востребованное недорогое
жилье для местных жителей, или же появились роскошные апартаменты или дома отдыха, в
которые инвестировала какая-то финансовая компания?
3. Кратко обсудите один-два примера: кому и какую пользу принесло развитие? Что бы участ-
ники сделали, если бы они могли принимать решения и осуществлять контроль?
Достарыңызбен бөлісу: |