К. Д. Бузаубакова


Оқу-тәрбие жұмысын басқару мазмұны мен әдістерінің мектептегі



Pdf көрінісі
бет63/474
Дата16.02.2022
өлшемі7,89 Mb.
#132119
түріОқулық
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   474
Байланысты:
Bilim Beru Menedjment

 
Оқу-тәрбие жұмысын басқару мазмұны мен әдістерінің мектептегі 
педагогикалық процесс мазмұнының сипаты мен оны ұйымдастыру 
әдістеріне шарттылығы. 
Оқу-танымдық процесі менеджерінің еңбегінің 
нәтижесі оқушылардың білім алу, тәрбиелену және даму дәрежелері болып 
табылады.
 
Еңбекті бөлісу
Жауапкершілік
Тәртіп
Дара 
басшылық
Жеке бас 
қызығушылығы-
ның жалпыға 
бағыныштылығы
Бағыт бірлігі
Қызметкерді 
марапаттау
Орталықтандыру
Скалярлы 
тізбек
Реттілік
Әділдік
Инициатива
Жұмыс 
орнының 
тұрақты-
лығы
Корпо-
ративті 
рух


51 
Басқару қатынастары төмендегідей ұйымдастырушылық түрлерге 
бөлінеді:
Біріншіден
, басқарушы және басқарылушы жүйелер арасындағы, яғни 
тікелей басқару субъектісі мен тікелей өндіру объектісі арасындағы қатынастар. 
Екіншіден
, басқарылушы жүйенің өз ішінде де басқару қатынастары 
болады. 
Үшіншіден,
басшылар мен әрбір басқару буынындағы бағыныштылар 
арасындағы қатынастар (субординация қатынастары). 
Төртіншіден
, басшылар арасындағы және бағыныштылар арасындағы 
қатынастар (координация қатынастары). 
Белгілі қатынастар жүйесі тұрғысынан алғанда, басқару 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   474




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет