Учебное пособие Челябинск 009 ббк 371. 01(021) Я73
жүктеу/скачать 2,23 Mb. Pdf көрінісі
|
практическая педагогика опорные конспекты
- Бұл бет үшін навигация:
- Функции ПД
- Задания для самостоятельной работы
| От чего зависит успеш-
ность практической дея- тельности педагога? Педагогическая за- дача – это результат осознания педагогом цели обучения или воспитания, а также условий и способов ее реализации на практике Результаты ПД Решение педагогиче- ской задачи Педагогическая проблема – это объективно возникающий в педагогической теории и практике вопрос или ком- плекс вопросов относительно процессов обучения и воспи- тания Функции ПД: - гностическая; - конструктивная; - организаторская; -коммуникативная; - диагностическая; -корректирующая; - контрольно- оценочная Виды ПД: непосредственно практическая; методическая; управленческая; научно- исследовательская 16 Задания для самостоятельной работы 1. Многие теоретики педагогики, следуя принципам классификации наук, установленным немецкими философами Виндельбандом и Риккертом, относят педагогику к так называемым нормативным наукам. Причина этого – особенно- сти познанных педагогикой закономерностей. Выводы педагогики отличаются большой вариативностью, неопределенностью. Во многих случаях она лишь устанавливает норму – учитель должен, школа должна, ученик должен, но не обеспечивает достижение этой нормы научной поддержкой. До последнего времени они были и во многом остаются широкими заключениями, выражаю- щими общие тенденции развития педагогических процессов. Нормы эти – аб- страктные истины, наполнить их живым содержание способен только думаю- щий учитель. Как, по вашему мнению, соотносятся понятия педагогическая наука и педагогическое мастерство? Выразите свое мнение в виде таблицы или рассуждения, опираясь при их составлении на научные источники, опреде- ления понятий, точки зрения различных педагогов и исследователей. 2. Поразмышляйте над нижеприведенными высказываниями и, ссыл а- ясь на наблюдаемые в практической деятельности явления и процессы, напишите эссе: «Педагогическая теория – абстракция. Ее практическое применение – всегда высокое искусство» (И.П. Подласый). «Лишь идея, а не техника и не талант, может быть сообщена одним лицом другому, и поэтому лишь в виде известных идей, т.е. в виде теоретической науки, может существовать педагогика» (П.П. Блонский). 3. Создайте свою карту памяти, опорный конспект, схему, содержанием ко- торых явился бы материал, раскрывающий проблему связи практической и тео- ретической деятельности педагога. жүктеу/скачать 2,23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|