Дифференциро-
ванный
предполагает создание разнооб-
разных условий обучения для раз-
личных школ, классов, групп с це-
лью учета особенностей их контин-
гента. Его реализация рассматрива-
ется как основное средство осу-
ществления 24 ндиивидуализации
образования, под которой понимает-
ся ориентация на 24ндиивидуальные
особенности обучаемого в процессе
учебного взаимодействия
позволят осуществить
эффективную помощь обу-
чающемуся в процессе его
образования, обучать каж-
дого на уровне его воз-
можностей и способностей,
«приспособить» обучение к
особенностям
различных
групп обучаемых, обеспе-
чить комфортность учеб-
ного процесса, для каждого
обучаемого повысить за
счет этого качество обра-
зования в целом
Продолжение табл. 1
Достарыңызбен бөлісу: |
