47
нала и гражданина. Она включает в себя мировоззренческие установки и нрав-
ственные качества, определяющие мотивационное ядро личности и в конечном
счете – ее мировоззренческую, профессионально-педагогическую и познава-
тельную направленность.
По мнению И.А. Колесниковой [2], в позиции воспитателя в полной мере
отражена специфика его понимания воспитательной деятельности. Основание
позиции воспитателя составляет система смыслов. То или иное смысловое тол-
кование процесса воспитания (воздействие, взаимодействие, со-бытие) нацели-
вает на последовательное воспроизведение в воспитательной деятельности
определенных педагогических позиций (рис. 13).
Достарыңызбен бөлісу: