76
Ондағы мақсаты – оқушыларды сақтыққа,
естігенді есте сақтауға,
айтқанды ұғып тыңдауға және жылдамдыққа баулу. Егер сынып жаза
алмаса, есіне сақтап қалған оқушыға қайталаттырады. Сөйтіп,
үйренеді.
Диктант тексерудің де түрлі жолдары бар. Сыныпта жазу
сауаттылығына қарай топтайды.
1.
«Сенімділер тобы» үнемі «4» пен «5»-ке жазатындар.
2.
«Әрқалай» «4», кейде «3»-ке жазатындар.
3.
«Қателер».
4.
«Шимайлар» тобы. Шимайлап, түзеп, бұзып,
былғап
жазатындар кіреді.
Әр топтың аты-жөндері, жіберетін
қателері жазылатын арнайы
дәптер жүргізеді. Мынадай сызба пайда болады:
Ң,н
И,й
Ы,і
Ұ,ү
Қос
дауыссыз.
Тасымал
Тыныс
белгісі.
Жазуы
нашар.
Тұстарына оқушының аты-жөні жазылады. Диктантты жазу
үстінде оқушы қателерін мұғалім ескертіп отырады.
Мектеп оқушыларының білімін бағалау үшін оқу жылының басы
мен соңында және әрбір тоқсанда өткізілетін диктанттардың сөз саны
шамамен мынадай нормаларда белгіленуі тиіс:
Достарыңызбен бөлісу: 
