Уровни достижения целей и продвижения учащихся должны контролироваться в
целях эффективного обучения и образования для определения их уровня усвоения. Процесс
формативного оценивания в деятельности учителя требует реализации следующих этапов:
-
организация и планирование формативного
оценивания;
-
выбор способов
формативного оценивания;
-
анализ результатов формативного оценивания;
-
установление обратной связи.
Достарыңызбен бөлісу: