Бағдарламасы аясында іске асырылды Russell Grigg becoming an outstanding primary school teacher


Қоғамдағы сауат ашу мен санау дағдылары



Pdf көрінісі
бет176/510
Дата19.03.2022
өлшемі5,81 Mb.
#136229
түріБағдарламасы
1   ...   172   173   174   175   176   177   178   179   ...   510
Байланысты:
grigg rassell bastauysh mektep mugalimi sheberlikti shyndau

Қоғамдағы сауат ашу мен санау дағдылары 
Сауат ашу мен санау дағдылары әлеуметтік, экономикалық және 
мәдени тұрғыда пайда әкелетініне қарамастан, көптеген жастар мек
-
тептен осы негізгі дағдыларды меңгермей шығады. Тек Лондонның 
өзінде шамамен 370 000 ата-ана сауатсыздықпен күресуде. Бұл шама
-
мен олардың бестен бірі балаларымен бірге еркін оқи алмайды деген 
сөз (Jama and Dugdale, 2012). 6.1-сызбада осыдан он жыл бұрын үкімет 
берген есеп бойынша, бұл мәселенің қаншалықты етек жайғаны көрсе
-
тілген (DfEE, 1999a). 16 ересек адамның біреуі А-дағы концерттің қай 
жерде өтетінін айта алмаған, ал әрбір төртінші ересек адам Б-да £2-қа 
жарнамаланған тауарларды сатып алса, қанша қалатынын есептеуге 
қиналатын болған. Жалпы алғанда, әр бесінші адам функционалды 
сауатсыз. Былайша айтқанда, қолына газет ұстатсаң, ішінен сантех
-
никке қоңырау шалатын бетті де таба алмайтындай еді (DfEE, 1999b). 
Сэр Клаус Мозер өз баяндамасында «соңғы онжылдықтағы білім беру
-
ді» «қорқынышты жағдай» деп мәлімдеді. 


Ағылшын тілі, математика және жаратылыстану пәндерін оқыту мәселелері...
226
Есеп бойынша дүние жүзінде 775 миллион адам оқи алмайды не-
месе жаза алмайды. 2010 жылы ересектердің дүниежүзілік сауаттылық 
деңгейі небары 84 пайызды құрады (www.uis.unesco.org). Оқытудың 
барлық кезеңінде көптеген оқушы оқу мен жазудың өзінен қиналады 
деген қауіп бар (6.1-қосымша). Англияда әрбір бес баланың үшеуі ғана 
5 жасында қарым-қатынас, тіл және сауаттылық бойынша жақсы даму 
деңгейіне жетеді (OFSTED, 2012b). Эстин (2012) Уэльс инспекциясы 
орта мектепке барған оқушылардың 40 пайызының оқи алу деңгейі 
өз жасынан әлдеқайда төмен болатынын анықтаған. Мұндай цифрлар 
соншама уақыт бойы қол жеткізген прогресті жоққа шығармауы керек. 
Біріккен Корольдіктің жетекші қайырымдылық ұйымы Ұлттық сауат-
тылық қорының айтуынша, балалардың қазіргі сауаттылық деңгейі 
ХХ ғасырдың ортасындағы деңгейден айтарлықтай жақсарған (Jama 
and Dugdale, 2012). Алайда Біріккен Корольдікте жұмыс істеуге қажетті 
сауаттылыққа, санау немесе зерттеу дағдыларына жетпей жатып мек-
тепті тастап кететін балалар өте көп. Ал Вестминстер үкіметіне қатыс-
ты былай дейді: «Шынын айтқанда, басқалар қасымыздан желіп өтіп 
жатыр, ал біз тоқтап тұрмыз» (DfE, 2010: 3). 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   172   173   174   175   176   177   178   179   ...   510




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет