Бағдарламасы аясында іске асырылды Russell Grigg becoming an outstanding primary school teacher



Pdf көрінісі
бет229/510
Дата19.03.2022
өлшемі5,81 Mb.
#136229
түріБағдарламасы
1   ...   225   226   227   228   229   230   231   232   ...   510
Байланысты:
grigg rassell bastauysh mektep mugalimi sheberlikti shyndau

цифрлық педагогиканы
нақтылау қажет екенін еске са
-
лады. Осы саладағы өзгерістердің жылдамдығын ескере отырып, пе
-
дагогиканы қоғамдағы технологиялық өзгерістерге бейімдеу туралы 
тұшымды пікірлерден көп нәрсе алуға болады. Өзгеріс қарқыны техно
-
логия тілінен көрініс тапты. Блэктің танымал 
компьютерлендіру сөздігі
7
ТАРАУ


Тиімді цифрлық педагогиканы дамыту 
273
(Roseby, 2010) 1988 жылдан бері алты рет өзгеріп басылды. Жақында 
iPad-пен үнемі ойнайтын (шамамен үш жастағы балалардың 60 пайызы 
мен екі жастағы балалардың 40 пайызы) балалардың сөздік қорында
-
ғы iTods сынды терминдерді қамтитын тағы бір басылымға қажеттілік 
туады (Sanghani, 2013). Сөйлеуге келгенде қиналғанымен, смартфонды 
иіріп әкететін бүлдіршіндерді жиі көріп жүрміз. Жасөспірімдер, жастар 
мен ересектер әртүрлі технология буынына жататыны айтылып жүр 
(7.1-кесте). 
Бұл буынға бөлу әртүрлі жастағы топтардың білім алу, қарым-қа
-
тынас жасау және байланыс орнатуда технологияларды қалай пайдала
-
натынын көрсету үшін қолданылды (Lichy, 2012). Алайда технология
-
ны пайдалану деңгейі бойынша түрлі жастағы адамдар арасында емес, 
буындар арасында айтарлықтай айырмашылық байқалады. Біріккен 
Корольдікте интернет қолданушылардың төрттен бір бөлігі – 50 жас
-
тан асқан егде жастағылар (Roberts and Wallop, 2010). Технологиялық 
ноу-хауды таратудың бір қызық жері мұнда жас буын British Telecom-
ның «Цифрлық чемпиондар» (btdigitalchampion.com) сияқты схемалары 
арқылы егде жастағылармен өз тәжірибесін бөліседі.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   225   226   227   228   229   230   231   232   ...   510




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет