Бағдарламасы аясында іске асырылды Russell Grigg becoming an outstanding primary school teacher



Pdf көрінісі
бет458/510
Дата19.03.2022
өлшемі5,81 Mb.
#136229
түріБағдарламасы
1   ...   454   455   456   457   458   459   460   461   ...   510
Байланысты:
grigg rassell bastauysh mektep mugalimi sheberlikti shyndau

КӨКЖИЕГІМІЗДІ КЕҢЕЙТЕЙІК 
Фидбәктің күші туралы жазылған Хаттие мен Тимперлейдің (2007) мақала-
сын оқыңыз: http://education.qld.gov.au/staff/development/performance/
resources/readings/power-feedback.pdf
Сабақ сапасын арттыру үшін фидбәкті қаншалықты жақсы қолданғаныңызды 
көрсетіңіз. 
13.7-ҚОСЫМША. ОҚУШЫЛАР ФИДБӘККЕ ҚАЛАЙ ҚАРАЙДЫ 
«Қиықша белгісін қойғаны, оған жұмыстың ұнағаны болса керек» (6-сынып). 
«Ол мынау туралы жазды, демек бұл жақсы болуы тиіс» (3-сынып). 
«Егер мынаған қиықша қойса, мен қуанам, өйткені бұл жұмыс жақсы дегенді 
білдіреді. Ал төменгі жағына екі сөйлем қалдырса, бұл жақсы емес де-
генді білдіреді» (6-сынып). 
«Жақсы» дей салу аздық етеді, бұл шындап келгенде жақсы емес дегенді ай-
тып тұр. Турасын айтқаны жөн болар еді» (3-сынып).
«Бұл менің үздік нәтижем, өйткені менің жазуым жақсы» (3-сынып). 
«Смайликтер белсенді оқығаны үшін, ұқыпты және қатесіз жазуы мен күнін дұ-
рыс жазғаны үшін беріледі» (3-сынып).
(Weeden 
et al.,
2000)


Ширату өнері 
541


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   454   455   456   457   458   459   460   461   ...   510




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет