Теоретическая значимость
многие подростки, обратят
внимание на наши исследование, будут уважительно и с гордостью
относиться к песням военных лет.
Практическое значение
полученные данные можо
использовать на уроках истории, литературы, музыки, во
внеклассной работе. Работа может помочь другим учащимся
заняться изучением истории военных песен.
Ожидаемые результаты проекта
учащиеся узнают, во-
первых, какие песни вели к Победе, во-вторых, их авторов и историю
создания песен.
Материалы проектной деятельности
На первом этапе работы
мы выяснили, что военная песня – это музыкальное произведение,
написанное в песенном жанре, отражающее события личной или
общественной жизни на фоне военных событий.
В соответствии с планом работы над проектом среди учителей,
а также учащихся нашего класса был проведён опрос на тему:
«Какие Песни Победы вы знаете?», «Кто их автор?», «Где звучат эти
песни сегодня?». Учителя активно отвечали на вопросы, приводили
примеры, исполняли отрывки из песен.
Ребята же затруднялись назвать песни самостоятельно, но при
прослушивании мелодий или предоставлении им текстов песен,
|
