Процесс оценивания портфолио тренера

55 
2 этап – формативное оценивание отчетов дистанционно в течение двух недель 
после завершения процедур оценивания портфолио руководителей в качестве 
независимого тренера. На этом этапе оцениваются отчет В, отчет С. Цель 
формативного оценивания доказательств портфолио тренера: 
•
определение возможностей улучшения обучения;
•
определение методов и форм реализации этих возможностей; 
•
содействие обучению. 
При оценивании портфолио эксперт также обращает внимание на отношение 
тренера к изменениям и ключевым идеям программы, увлеченность и успешное 
претворение задач программы, желание и возможность применять новые подходы 
в преподавании и обучении в своей практике. 
Наставничество эксперта в данный период заключается в поддержке рефлексивной 
практики тренера при подготовке разделов портфолио. Эксперт читает разделы 
портфолио и оценивает их на соответствие ключевым критериям. В процессе 
формативного оценивания эксперту необходимо представить письменную 
обратную связь в виде отзыва/рекомендаций для развития профессиональных 
навыков тренера.
Инструментом формативного оценивания является рубрика оценивания 
портфолио, в которой указаны минимальные требования к доказательствам.
Эксперту следует подходить к оцениванию позитивно и конструктивно. Эксперт 
наблюдает за работой тренеров и больше нацелен на одобрение позитивных 
достижений, а не 
порицания. 
Эксперту следует учитывать то, что каждое портфолио является личным 
доказательством 
достижений 
– 
размышлением 
тренера 
об 
аспектах 
профессиональной жизни, включая рефлексию с доказательствами практики. 
Тренер вносит многое из своего собственного мышления, от «сердца» и «руки» в 
приложенных доказательствах. Через чтение портфолио эксперт узнает о 
профессиональных ценностях, также как о знаниях, понимании и навыках тренера. 
Эксперт изучит, как этот тренер рос в профессиональном плане, обучаясь сам и 
обучая других.

жүктеу/скачать 0,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: