Күтілетін нәтиже:
ойынға қатысушылар, «бақыт калошын» кие, ұсынылған
ситуацияға позитивті кілтпен жауап береді. Позитивті жауап беруге қиналған
қатысушыға басқа қатысушылар өздерінің жауап-варианттарын ұсына
көмектеседі. Қатысушылар эмоциялық бәсеңсу алады және позитивті күйге
келеді.
«Плюс-минус»
жаттығуы
(10 мин.)
Мақсаты:
педагогтарға педагогикалық қызметтің позитивті сәттерін ұғынуға
көмектесу.
Міндеттері:
өзінің педагогикалық қызметіндегі негативті және позитивті
сәттерін айту; топтың шоғырлануы.
Материалдар мен жабдықтар:
тақтаға бекітілген, ағаштың суреті салынған
ватман, жапырақтар түріндегі желімделетін стикерлер; әр қатысушыға қалам.
Нұсқау:
жұмысыңыздың минустерін бір түстегі стикерге, ал екінші түсті
стикерге – плюстерін жазу. Қатысушылар жазады, содан соң жапырақтарын
кезекпен ағашқа желімдейді. Әрбір қатысушы өзінің жазғандарын дауыстап
оқиды. Содан соң жаттығудың рефлексиясы жүргізіледі. Педагогикалық
қызметтің плюстері көп пе, әлде минустері көп пе, қатысушылар талқыға салады.
Достарыңызбен бөлісу: |
