Методика работы
жүктеу/скачать 1,31 Mb. Pdf көрінісі
|
1602951388 kirichenko-t.d.-metodika-raboty-s-detskim-folklornym-kollektivom-pdf.io
- Бұл бет үшін навигация:
- Упражнение 9
|
Упражнение 7 Тренировка согласных: П - Б, Т - Д Пекарь Петр пек пироги Пес Полкан попал в капкан По бревну бобры бредут Бобр добр на бобра Течет речка, печет печка Ткач ткет ткани на платок Тани Дед Данила делил дыню – дольку Дине, дольку Диме. Упражнение 8 Тренировка согласных: В - Ф, С - Ш, Ц - Щ Варвара варенье доваривала Ворчала и приговаривала Подарили Вареньке варежки, да валенки У Сени и Сани в сетях сом с усами Шесть мышат в шалаше шуршат Щипцы, да клещи – вот наши вещи Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча. Упражнение 9 На звуках примарной зоны проговаривать тексты скороговорок, вкладывая в них различный интонационный смысл. Например, скорого- ворка «из - за леса, из - за гор ехал дедушка Егор» может быть использована с интонацией удивления, испуга, восхищения и т.п. После работы над постановкой дыхания и подготовки артикуляци- онного аппарата хормейстеры советуют перейти непосредственно к рас- певанию. Распевание – это сложный путь к овладению техническими ос- 52 новами вокального искусства. Работа строится на специальных упражне- ниях, которые подбираются соответственно возрасту, педагогическим за- дачам и уровню музыкального развития участников вокального коллекти- ва. Распевка – это неширокое по диапазону вокальное упражнение, ко- торое начинается в среднем, удобном для певца диапазоне голоса. После того, как еѐ пропели один раз, распевку повторяют, поднимая тональность на полтона выше и т.д., пока не дойдут до вершин диапазона голоса. По- том точно так же, но опускаясь по полутонам вниз, можно прорабатывать нижние ноты голоса. В детском коллективе распевание проводится одновременно со всем ансамблем. В процессе распевания, исполнители не только разогревают голосовой аппарат, они совершенствуют певческие навыки. Следователь- но, распевание преследует три основные задачи: разогревание голосового аппарата, психологический настрой для вокально - хоровой работы и со- вершенствование певческих приѐмов и навыков. Каждое распевание должно иметь определѐнную цель, а весь комплекс упражнений следует строить по принципу от простого к сложному, от узкообъѐмных звукоря- дов к более широким. Распевания лучше подбирать не длинные и легко запоминающиеся. Это могут быть мотивы из изучаемых произведений или незнакомые исполнителям попевки. Менять их к каждому занятию нет смысла . жүктеу/скачать 1,31 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|