үлгімен салыстырудың нәтижесінде; объект туралы, оның даму
тенденцияларын және бар мәселелердің типологизациясын анықтау
мақсатында, көлемді ақпаратты зерттеу барысында туындауы мүмкін.
Басқаша айтқанда, қандай да бір шындықтық бөлшегін өзгертуге, жетілдіруге
деген тілек адамның «ішінде» пайда болуы, сырттай басталуы мүмкін және
бірнеше талқылаулар мен ой елегінен өткізілулерден кейін қабылдануы
мүмкін. Қалай болғанда да, білім беру процесінің субъектілерінің көз
аясында жобалық іс-әрекет объектісі және оны қайта құрумен байланысты
мәселе пайда болуы керек. Оларды табиғи ортадан, педагогикалық
шындықтан, алынған тәжірибеден, ақпараттық желілерден, бір сөзбен
айтқанда, барлық жерден табуға болады. Ол үшін бар болғаны бақылай,
ойлай, зерттей, талдай, салыстыра, бағалай білу керек.
Жоғарыда көрсетіліп кеткендей, жобалау актісіне қандай да бір шындық
саласындағы «
Достарыңызбен бөлісу: