«Сауда мен көмек: екі жақты келісімді сауда», «Бұқаралық ақпарат
құралдарындағы гендерлік бейне» тақырыптары бойынша жиынтық
бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған
(рубрика)
Оқушының аты-жөні _____________________________________________
Бағалау
Критерийі
Оқу жетістігі деңгейі
Төмен
Орта
Жоғары
оқу-кәсіби,
қоғамдық-саяси,
әлеуметтік-мәдени
тақырыптар
аясында
қолданылған сөздер
мен термин
сөздердің
мағынасын түсінеді
оқу-кәсіби,
қоғамдық-саяси,
әлеуметтік-мәдени
тақырыптар
аясында
қолданылған
сөздер мен термин
сөздердің
мағынасын
анықтауда
қиналады
оқу-кәсіби,
қоғамдық-саяси,
әлеуметтік-мәдени
тақырыптар аясында
қолданылған сөздер
мен термин сөздердің
мағынасын анықтауда
қателеседі
оқу-кәсіби, қоғамдық-
саяси, әлеуметтік-
мәдени
тақырыптар
аясында қолданылған
сөздер мен термин
сөздердің мағынасын
түсінеді,
өмірмен
байланыстырып
сөйлем
құрастыра
алады
ғылыми-көпшілік
және
публицистикалық
мәтіндерге сүйеніп,
монолог және
диалог құрайды,
сөз әдебі мен
сөйлеу этикеті
формаларын орынды
қолданады
ғылыми-көпшілік
және
публицистикалық
мәтіндерге сүйеніп,
мұғалімнің
көмегімен монолог
және диалог
құрайды, сөз әдебі
мен сөйлеу этикеті
формаларын
қолдануда
қиналады
ғылыми-көпшілік
және
публицистикалық
мәтіндерге сүйеніп,
монолог және диалог
құрайды, сөз әдебі
мен сөйлеу этикеті
формаларын
қолдануда қателеседі
ғылыми-көпшілік және
публицистикалық
мәтіндерге сүйеніп,
монолог және диалог
құрайды, сөз әдебі
мен сөйлеу этикеті
формаларын өмірмен
байланыстырып
қолданады
Бөлімдер:
«Жастардың денсаулығы – қоғам байлығы», «Сандық
технологияны пайдаланудағы теңсіздік»
Оқу мақсаты:
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды
анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын
анықтау;
10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен
айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу.
Бағалау критерийі Білім алушы
Жалпыадамзаттық мәселені анықтайды;
құрауда сөз әдебі
мен сөйлеу
этикетін
қолданады
жұбының мәтіні бойынша 2 сұрақ
қояды;
2
жұбының қойған 2 сұрағына толық
сөйлемдермен жауап береді;
2
сұрақ қою мен жауап беруде сөйлеу
этикеті формаларын қолданады.
2
Барлығы
13
185
Графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет,сызба, шартты белгі)
ақпараттарды салыстыра отырып,ортақ идеяны түсіндіреді.
Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты
30 минут
1.
Мәтінді оқып, идеясын анықтаңыз. Фактілер мен көзқарастарды
ажыратып, оның мәтін идеясымен байланысын айтыңыз.
Елбасы Астананы әлемнің 50 «ақылды қаласының» қатарына енгізу жөнінде тапсырма
берді. Осыған байланысты «ақылды қала» бірінші кезекте қала тұрғындары мен
қонақтарынақолайлы жағдай жасауда.Бүгінгі таңда халықтың заманауи өмір сүру үрдісі кез
келген жерде жоғары жылдамдықтағы мобильді интернетті қажет етеді. Осыны ескере
отырып, қала әкімдігі жүйелі түрде қаланың қоғамдық орындарында интернеттің
қолжетімділігін қамтамасыз ету шараларын қолға алып отыр.
Астана күні қарсаңында елордамызда WI-FI Bus Astana жобасы ресми түрде іске
қосылды.Астана үшін бірегей жобаның мақсаты – халық арасында қоғамдық көліктіңбеделін
көтеру, адамдарға оларды қызықтыратын ақпаратқа шұғыл түрде қол жеткізуін қамтамасыз
ету, заманауи коммуникациялық қызметтерді дәріптеу жолы мен қала тұрғындары арасында
IT сауаттылығы деңгейін көтеру болып табылады.
Қазіргі уақытта интернет өмір сүрудің жаңа деңгейі болып отыр.Тегін интернетті
автобустың кез келген жолаушысы қолдана алады. Тек WI-FI қосылу мүмкіндігі
барсмартфон болса болғаны. Бір сессия 15 минуттан 30 минутқа дейін, өйткені жолаушы
біржерден екінші жерге жетуі үшін шамамен осынша уақытты қажет етеді.
Автобуста орнатылған WI-FI желісінің жылдамдығы секундына екі жарым және 10
мегабайтты құрайды. Ал Билайн компаниясының беріп отырған мәліметіне сенер болсақ,
1сағаттың ішінде 300 адам WI-FI желісіне қосылып үлгерген екен және 2,5 гигабайт трафикті
жүктеген. Бұл тек бір автобустың бір сағаттағы көрсеткіші.
Еліміздің бас қаласы ретінде Астанада желісіз интернетке қосылу ауқымы кеңейе
түспек. Айта кетейік, WI-FI Bus жобасы 2013 жылы басталған болатын. Сол уақыттан
беріҚостанай, Көкшетау, Қарағанды, Қызылорда, Петропавл, Түркістан, Орал,
Алматықалаларында желісіз интернетпен қамтамасыз етілген 200-ге жуық автобустар
жүруде.
Дүниежүзілік статистикалық мәліметке сүйенсек, мегаполистердегі жеке көлігі
жоқтұрғындар жылына жиырма тәулікке жуық уақыттарын қоғамдық автобустарда өткізеді
екен.Ал WI-FI Bus автобусы Астана тұрғындарын тегін интернетпен қамтамасыз етуарқылы
уақытты тиімді әрі пайдалы өткізуге жағдай жасап отыр.
2.
2 факт пен 2 көзқарасты анықта
Көзқарас
Факт
1.
1.
2.
2.
3.
Жалпыадамзатқа ортақ 1 мәселені анықта.
4.
Мәтінге негіз болатын 3 сөйлемді тап.
1)
2)
3)
5.
Мәтін бойынша 2 сұрақ құрастыр.
ОҚЫЛЫМ
186
1.Фотосуреттегі спорт түрлерін бір
-
бірімен салыстырып, ой
бөлісіңіз. Суреттерге ортақ тақырып қойыңыз.
Бағалау критерийі
Тапсыр
ма №
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Жалпыадамзаттық
мәселені
анықтайды
1
мәтінге қатысты 2 факт пен 2
көзқарасты анықтайды;
1 факт
2 факт
1 көзқарас
2 көзқарас
1
1
1
1
жалпыадамзатқа ортақ 1 мәселені
анықтайды;
1
мәтінге негіз болатын 3 сөйлемді
табады;
1
мәтін бойынша 2 сұрақ құрастырады;
2
Графиктік мәтіндердегі
(иллюстрация, фото-
сурет, сызба, шартты
белгі) ақпараттарды
салыстыра отырып,
ортақ идеяны
түсіндіреді
2
Фотосуреттегі ақпараттарды бір
бірімен салыстырады;
2
ортақ тақырып қояды.
1
Барлығы
11
«Жастардың денсаулығы – қоғам байлығы», «Сандық технологияны
пайдаланудағы теңсіздік» тақырыптары бойынша жиынтық бағалаудың
нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған (рубрика)
Оқушының аты-жөні _____________________________________________
Бағалау
Критерийі
Оқу жетістігі деңгейі
Төмен
Орта
Жоғары
мәтіндегі негізгі
және қосымша
ақпараттарды
анықтай отырып,
мәтіндегі негізгі және
қосымша ақпараттарды
анықтай отырып, факті
мен көзқарасты
мәтіндегі негізгі
және қосымша
ақпараттарды
анықтай отырып,
мәтіндегі
негізгі
және
қосымша
ақпараттарды
анықтай
отырып,
ЖАЗЫЛЫМ
187
факті мен
көзқарасты ажырату,
мәтін идеясымен
байланысын
анықтайды
ажырату, мәтін
идеясымен байланысын
анықтауда қиналады
факті мен
көзқарасты ажырату,
мәтін идеясымен
байланысын
анықтауда қателеседі
факті
мен
көзқарасты ажырату,
мәтін
идеясымен
байланысын
анықтайды
шығармашылық
жазба
жұмыстарында
көркемдегіш
құралдар мен
айшықтау
амалдарын тиімді
қолданып жазу
шығармашылық жазба
жұмыстарында
көркемдегіш құралдар
мен айшықтау
амалдарын қолдануда
қиналады
шығармашылық
жазба
жұмыстарында
көркемдегіш
құралдар мен
айшықтау
амалдарын
қолдануда қателеседі
шығармашылық
жазба
жұмыстарында
көркемдегіш
құралдар мен
айшықтау
амалдарын өмірмен
байланыстырып
қолданады
Предмет «Английский язык»
The tasks for summative assessment for the unit 5, 10 th grade, Gateway
Science, are prepared by the teacher of school-lyceum №60, Nur-Sultan, Anarbekova
Oral Kuanyshkyzy
Specification of summative assessment for unit 5 “Money Matters”
Aim of the Summative Assessment for the unit
Summative assessment (SA) is aimed to assess learners’ success in terms of the
learning objectives achievement and reveal their level of knowledge and skills
acquired during the unit within the framework of updating the upper secondary
education content
.
Specification describes the content and procedure for the delivery of the
Summative Assessment for the unit in “The English language” in Grade 10.
Reading
A learner understands the main ideas of fiction and non-fiction texts on
familiar and unfamiliar general and curricular topics; uses a range of reading
strategies; identifies the time and cause-effect connections of events and phenomena;
checks and extends the meanings of words using paper and digital resources;
critically evaluates the content of texts of a range of familiar general and curricular
topics, and some unfamiliar topics.
Speaking
A learner participates in a conversation in situations of formal and
informal everyday communication; correctly formulates utterances using the lexical
and grammatical resources of the language; expresses an emotional and evaluative
attitude to the reality using a previously suggested strategy of oral communication;
analyses and compares the photos providing arguments to support their point of
view; reasons evaluating events, opinions.
Duration of the summative assessment
- 25 minutes
Reading: 10 minutes
Speaking:
15 minutes
188
This sample of Summative Assessment consists of 10 questions: reading and
speaking.
Reading – True/False/Doesn’t say task on “Money matters”.
Speaking- making an individual speech on modals for speculation.
Characteristics of tasks for summative assessment for unit 5
Unit
Strand
Learning
objective
Total
number
of
questions
Question
№
Type
of
question
Task
description
Time
Total
marks
Money
matters
Reading
Understand
main
points
in
extended
texts on a
wide range
of
unfamiliar
general
and
curricular
topics
5
1
2
3
4
5
True/False Each learner
works
individually
.
This
task
consists of
T/F/DS
answers
with
one
possible
answer
10
min
5
Speaking 10.03.1
Use formal
and
informal
language
register
In talk on a
wide
range
of
general
and
curricular
topics
using
modals for
speculation
5
1
2
3
4
5
Open
ended
Learners
work as a
whole class,
listening to
each
other
and
Достарыңызбен бөлісу: |