12
13
Эти примеры требуют и красноречиво свидетельствуют о необхо-
димости формирования обоюдной приверженности медицинских ра-
ботников и населения к таким морально-этическим и правовым ка-
чествам, как терпимость, способность
к совместному использованию
и справедливому распределению благ, объективность и правдивость
решений и действий, готовность к ограничению личных интересов
в интересах общества, достижению высших форм ответственности
и сотрудничества. Подобное видение нравственного урока инфекци-
онной патологии действует во все времена. Так еще в 30-е гг. ХХ
века
лауреат Нобелевской премии, французский ученый Ш. Николль писал:
«Заразные болезни учат людей солидарности»
1
. Этот гуманитарный
призыв нашел отклик в конкретных категориях этических принци-
пов Всеобщей декларации ЮНЕСКО «О биоэтике и правах человека»
2
(2005) и имеет актуальное звучание в современной международной
политике здравоохранения, определившей, что «социальная мобили-
зация — ключ в борьбе с лихорадкой Эбола»,
ставшей новым вызовом
безопасности человечества.
В заключение этой статьи-диалога, которая, конечно, будет иметь
продолжение, хочется отметить, что наблюдения и раздумья в системе
ценностей медицины и жизни в целом, практический опыт и пример за-
мечательных коллег и друзей позволяют выкристаллизовать биоэтиче-
скую сущность каждого мига, каждого шага, каждого слова,
когда есть
только один путь — совершать даже самые маленькие дела с самой боль-
шой любовью в сердце, что полностью относится к Павлу Дмитриевичу
Тищенко.
Достарыңызбен бөлісу: