I теоретические основы логопедии

433 
Дыбыс пен әріпті сәйкестендіру. 
Логопед: Кескін әліпбиден сен айтқан дыбыстың әріп таңбасын тап. Бұл қай 
әріп? Осы әріпті сым темірден (моншақтан) жаса. 
16. Төмендегі жоспар бойынша логопедиялық сабақтардың үлгісін 
құрастырыңыз:
- дыбысты қою кезеңіне; 
- машықтандыру кезеңіне; 
- дыбыстарды ажырату кезеңіне. 
Дыбысты қою кезеңіндегі логопедиялық сабақ жоспарының үлгісі 
Тақырыбы__________________кезеңі______ 
мақсаттары__________________________ 
Құрал-жабдықтар: 
Сабақ барысы: 
1.Ұйымдастыру кезеңі. 
2.Мақсатын баяндау. 
3.Артикуляциялық гимнастика. 
4.Дыбысты қою. 
5.Жеке дыбыстың айтылуын бекіту. 
6.Фонематикалық естуін қалыптастыру бойынша жұмыс. 
7.Дыбыспен таңбаны сәйкестеу. 
8.Үйге тапсырма. 
9.Сабақ қорытындысы. 
Дыбысты машықтандыру кезеңіндегі логопедиялық сабақ жоспарының 
үлгісі 
 
Тақырыбы:__________________кезеңі______ 
мақсаттары__________________________ 
Құрал-жабдықтар: 
Сабақ барысы: 
1.Ұйымдастыру кезеңі. 
2.Мақсатын баяндау. 
3.Артикуляциялық гимнастика. 
4.Дыбыстың артикуляциясын, оның жеке айтылуын анықтау, сипаттама беру 
(жасалу
тәсілі және орны бойынша). 

434 
5.Дыбысты буындарға, сөздерге, фразаларға, байланыстырып сөйлеуіне 
еңгізу. 
6. Дыбыстық талдау, жинақтауды қалыптастыру бойынша жұмыс. 
7.Үйге тапсырма. 
8.Сабақ қорытындысы. 
Дыбысты ажырату кезеңіндегі логопедиялық сабақ жоспарының үлгісі 
Тақырыбы:__________________кезеңі______ 
мақсаттары__________________________ 
Құрал-жабдықтар: 
Сабақ барысы: 
1.Ұйымдастыру кезеңі. 
2. Мақсатын баяндау. 
3. Артикуляциялық гимнастика. 
4. Шатастыратын дыбыстар артикуляцияларындағы ұқсастық пен 
айырмашылықтарын анықтау және оларға сипаттама беру. Дыбыстарды 
таңбалармен белгілеу. 
5. Дыбыстық талдау, жинақтау бойынша жұмыс. 
6. Үйге тапсырма. 
7. Сабақ қорытындысы. 
17. Дыбысты жеке, буында, сөздерде сөйлемдерде машықтандыруға, сөйлеу 
тілінің дыбыстарын ажыратуға арналған ойын түріндегі тапсырмаларды 
құрастыру. 
18. Дыбысты сөздерде машықтандыру кезеңдегі логопедиялық сабаққа 
дидактикалық материал іріктеу. 
19. Жауаптардың дұрыс нұсқаларын ата: 
1-тапсырма 
Аталған кемшіліктердің қайсысы кейін жазуға әсер етеді: 
1)
дыбыстың жоқ болуы 
2)
дисфония 
3)
бір дыбысты екіншіге ауыстыру 
4)
дыбысты бұрмалап айту. 
2-тапсырма 
Дислалия – ол ненің бұзылуы: 
1)
дауыс, фонацияның 
2)
сөйлеу тілінің ырғақтылығы мен жылдамдығының
3)
сөйлеу аппаратының сақтаулы иннервациясы мен есту қабілетінің 
қалыпты жағдайындағы дыбыс айтудың, 
4)
сөйлеу аппаратының анатомиялық-физиологиялық ақауларымен
күрделенген дауыстың тембрі мен дыбыс айтуының, 
5)
сөйлеу аппаратының жеткіліксіздік иннервациясымен күрделенген айту
жағының 

435 

жүктеу/скачать 5,47 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: