Сабақтың тақырыбы: «Н-Ң» дыбыстарын оқу мен жазуда ажырату үшін жаттығулар. Түзету-дамытушылық мақсаты
жүктеу/скачать 95,49 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың түрі
- Іс-әрекет кезеңдері Маман іс-әрекеті Баланың іс-әрекеті
- Тәрбиеші
- Тақырыбы
- Күтілетін нәтиже
- Түсінеді
| Күні: 03.02.2016 жыл
Сабақтың тақырыбы: «Н-Ң» дыбыстарын оқу мен жазуда ажырату үшін жаттығулар. Түзету-дамытушылық мақсаты: Оқушылардың «Н», «Ң» дыбысы мен әрпімен таныстыру және сөз ішіндегі «Ң» дыбысының ерекшелігін меңгерту,сөздерге дыбыстық талдау жасату. «Ң» дыбысы бар сөздерге мысалдар келтіру арқылы сөздік қорларын дамыту, балалардың сөйлеу мәнері мен байланыстыра сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. Фонематикалық қабылдауын дамыту. Артикуляциялық моторикасын дамыту. Сабақтың түрі: Талдау, ой тұжырымын жасау, ойын, жеке сабақ. Әдіс-тәсілдері: Әңгімелесу, талдау, тапсырмалар орындау, жаттығулар. Көрнекіліктері:
Сабақтың тақырыбы: «Л дыбысын қою» Сабақтың мақсаты: 1. Фонематикалық қабылдауын дамыту 2. Артикуляциялық моторикасын дамыту 3. Зейін болуға тәрбиелеу Жоспар:
2. Сабақтың тақырыбы 3. Артикуляциялық жаттығулар 4. Л дыбысын қою 5. «Л» дыбысын қоюға арналған дайындық артикуляция жаттығуларын орындау. 6. Фонематикалық анализдерді дамыту 7. Л дыбысы мен әріптің арасындағы байланысты бекіту 8. Сабақтың қорытындысы Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру бөлімі Логопед мұғалім лақтың суретін көрсетеді. - Бұл не? Дұрыс ләқ ал ләқ деген сөздің бірінші дыбысы қандай? - Л - Дұрыс айтасың - Кеме қалай гуілдейді? ЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛ Қане қолымызды майыстырып кеме болайық.. 2. Сабақтың тақырыбы - Бүгін біз Л дыбысын естіп, дыбыстап және оны сөйлемде табуды үйренеміз. 3. Фонематикалық анализдерді дамыту Логопед мұғалім: Мен қазір сөйлемдерді айтамын, ал сен Л дыбысын естіген кезде шапалақ ұр. Жарай ма? Логопед мұғалім сөздерді айтады қала, қалам, кеме, алмұрт т. б. Ал бала Л дыбысын естіген кезде шапалақтайды. - Мына суреттерге қарашы Л дыбысы болса таңдап ал. Бала суреттерді қарайды. Кілем, балық, доп, теледидар, алма, қол, көлбақа Логопед мұғалім: - Ал енді ойын ойнайықшы «Төртінші артық» Л дыбысы жоқ сөздер артық болады. Мысалы, дала, қора, ала, мал. Логопед мұғалім сөзді атап, төрт суретті баланың алдына ашады. Бала артық суретті алып тастайды. Мұғалім логопед: Сен поезға мінгің келе ме? Сенің алдыңда үш вагон және суреттер тұр(осы үш вагонға Л дыбысы суретте қайда кездесетінін көрсет және орналастыр (басында, ортасында, соңында) 4. Артикуляциялық жаттығулар «Сылақшы», «Ине», «Құлыншақ», «Кеме» артикуляциялық жаттығуларды орындау. 5. Дұрыс артикуляция қалпы дағдыларын өндеу. «Л» дыбысы дұрыс шығуы үшін тістердің арасы ашық тұруы керек, ал тіл ұшы үстіңгі тістің түбіне немесе қызыл иегіне барып тіреледі. 6. «Л» дыбысын қою Логопед мұғалім дыбысты қою үшін үш тәсілді қолданады. 1.(Еліктеу ) - Кеме сияқты гуілде ( ЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛ) 2.(Айнаға қарап қайталау) - Инені көрсетші, қандай үшкір еді. Енді жоғары қарай таңдайға майыстыр. Енді кеме секілді гуілде ЫЫЫЫЫЫ. Тілдің ұшын босатпа. 3.(Екі тіс арасындағы Ы дыбысы) - Логопед мұғалім: Жалпақ тілді тістің ұшымен тістеп, Ы деп дыбыстаймыз. Л деп естіледі. 7. Сабақтың қорытындысы. - Қандай дыбысты өттік? - Л дыбысын - Л дыбысы қалай дыбысталады екен? (Бала Л дыбысының артикуляциясын қайталайд Ересек «Балауса» тобында ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы. Тәрбиеші:Кукенова Нурзинаш. Білім беру салалары:Қатынас.Денсаулық. Ұйымдастырылған оқу іс әрекеті:Сауат ашу және жазу негіздері.
Түсінеді:тыйым сөздердің мағынасын. Сабақтың тақырыбы Дауыссыз Н мен Ң 2 сынып Қазақ тілі Садбақ мақсаты: Дауыссыз Н-Ң дыбыстарының айтылуы мен жасалу ерекшеліктерін ұғындыруға алған білімдерін тиянақты, жетілдіру. Сабақ барысы: І. Бағдарлау-мотивациялық кезең. Қызығушылықты ояту. ІІ, Операциялық-орындаушылық кезең. 1-тапсырма. Көркем жазу сәті. Жаңбыр сөзіне дыбыстық талдау.(дәптерімізге көшіріп ң дыбысы бар сөздің астын сызу.) н-ң дыбыстары қандай дыбыстар? н-ң дыбыстары екеуі екі басқа дыбыс, екі басқа әріп. Жасалуы жағынан ң-н-ға мүлдем жуықтамайды. Н-тіл ұшы дыбысы Ң-тіл арты дыбысы. 2-тапсырма. Ой сергіту жаттығуы. «Кім көп біледі?» Жұмбақ шешу. 1. Нанда бар, майда жоқ. Ұнда бар, айда жоқ. (н) 2.Шаңда бар, гүлде жоқ Аңда бар сайда жоқ. (ң) 3-тапсырма. Ой қозғау. «Тез тауып, бөгелмей айт»Тон-тоң, шын-шың, он-оң (сөздегі өзгертіп тұрған дыбыстарды салыстырып, мағынасын түсіндіру.) Жаңа тақырып бойынша жұмыс жүргізу түсіндіру 4-тапсырма. Сергіту сәті.
М.Жұмабаевтың «Қарағым» өлеңі оқылады. Қарағым оқу оқы, босқа жүрме! Ойынға, құр қаларсың көңіл бөлме, Жасынан оқу оқып, өнер қуған Жан жетпес көңілі жүйрік кемеңгерге -Нені түсіндік? -Балаларға қандай өсиет айтады? -Үнді дауыссыз дыбысы бар сөздерді атаңдар. ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезең. «Ойлан тап». (7 күн, суреті ілінеді) -Суреттен нені түсіндік. «7 күн – 1 апта». Олай болса әр күнді өз атауымен атап, жасырынған дыбысты табайық. 1.Дүйсе бі 3.Сәрсе бі 5.Жұма 2. Сейсебі 4. Бейсебі 6. Се бі -Қандай дыбыстар жасырынған? Н – дауыссыз, үнді дыбысы. Сабақ соңында барлық тапсырма орындалып болғасын жаңбыр ашылып күлімдеп күн шығады Үйге 5 жаттығу 76- 77 бет.Бағалау . Каталог: uploads -> doc -> 01f4 doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 01f4 -> Сабақтың тақырыбы: 01f4 -> Тас Темір Қола 01f4 -> Ақмола облысы Жарқайың ауданы Өмірлік негізгі мектебінің жүктеу/скачать 95,49 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|