Курс лекций для аспирантов 2 курса Направление подготовки
жүктеу/скачать 1,33 Mb. Pdf көрінісі
|
| 15.2. Инстинкты
В проявлениях сложного врожденного поведения простые поведенческие реакции суммируются в комплекс форм рефлекторного поведения, проявляющегося в ответ на возникшую комбинацию нескольких раздражителей. Комплекс форм поведения такого типа, обусловленный генетически и характерный для данного вида животных, который проявляется в результате возбуждения определенных нервных центров, называется инстинктом . Инстинкт (от лат.Instincts–побуждение) представляет собой целенаправленную приспособительскую деятельность, обусловленную врожденными механизмами и совершенствующуюся под влиянием основных биологических потребностей. В чистом виде инстинкты у высших животных проявляются только у новорожденных (импринтинг - запечатлевание), в дальнейшем они развиваются в сочетании и взаимодействии с процессами обучения, то есть с выработкой условных рефлекторных реакций. Таким образом, инстинкты определяют поведение животных без предварительного обучения; они соответствуют их биологической организации и несут ответственность за адаптацию особи к условиям существования. Подавление того или иного инстинкта может привести к невротическим реакциям. Если кошку держать, скажем, в клетке, не давать знакомиться с новыми явлениями, лишить общения с себе подобными или людьми, то мы получим настоящего, как и в случае с человеком, невротика! Условный рефлекс — это индивидуальная память животного, навыки, которые вырабатываются при жизни каждой особи. Естественно, что способность обучаться помогает выживанию. Любой инстинкт требует «доводки» с помощью условного рефлекса. Например, сосание — врожденная реакция ново- рожденного котенка. Но как именно сосать, чтобы доставалось больше молока — этому необходимо научиться. Поэтому инстинктивное поведение всегда обрастает условными рефлексами. Е. Л. Торндайк помещал кошку в ящик с вертикальными щелями, через которые была видна пища. Сначала голодная кошка скреблась в ящике и пыталась дотянуться до приманки лапками, потом случайно нажимала на запирающий механизм — дверца открывалась и кошка добиралась до пищи. На 3...4-Й раз кошка запоминала, как открывается ящик, и уверенно нажимала на запор. Впоследствии было доказано, что инструментальный метод является основным видом обучения. Он опирается на отрицательное или положительное подкрепление. жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|