Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск



Pdf көрінісі
бет108/286
Дата18.11.2022
өлшемі12,93 Mb.
#158773
түріСборник
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   286
Байланысты:
Международная конференция сборник

Список литературы 
1.
 
Стребелева Е., Закрепина А. Дети с отклонениями в развитии\ Журнал 
«Дошкольное воспитание», 2013. 
2.
 
Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя 
диагностика и коррекция. –– М..: Просвещение, 1992. – 95 с. 
3.
 
Типовая специальная программа воспитания и обучения детей с общим 
недоразвитие речи – Алматы, 2010
 
4.
 
Баранова М. П. Организация коррекционно-развивающей помощи в 
дошкольных образовательных учреждениях. Региональные подходы к 
моделированию коррекционной среды в дошкольных образовательных 
учреждениях. – Ростов н\Дону, 1999. 
5.
 
Закон «Об образовании» 
6.
 
Об утверждении Типовых правил деятельности видов специальных 
организаций образования. Приказ Министра образования и науки 
Республики Казахстан от 14 февраля 2017 года № 66. 


209 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КАМНЕЙ МАРБЛС
В ДЕТСКОМ САДУ
Еслям Ә.Е. 
КГКП я/с «Айголек»,
район им. Г.Мурепова, с.Новоишимское, СКО 
 
В данной статье описывается использование камней Марблс в 
дошкольном возрасте, о ее влиянии на развитие мелкой моторики рук, 
памяти,речи дошкольников. 
Бұл мақалада Марблс тастарын мектеп жасына дейінгі қолдану, оның 
мектеп жасына дейінгі балалардың есте сақтау қабілетінің, сөйлеу, саусақ 
моторикасының дамуына әсері туралы айтылады. 
Ключевые слова:
марблс, камни, развитие речи, мелкая моторика рук. 
«Источники способностей и дарований детей – 
на кончиках их пальцев». 
В. А.Сухомлинский 
Анализируя возможности нетрадиционных методов и технологий, меня 
заинтересовал 
такой 
инновационный 
материал, 
который 
будет 
способствовать не только развитию мелкой моторики, а также развитию 
речи, познавательной активности детей, играя, с которым, дети будут 
увлечены процессом. Таким материалом для меня стали камешки 
Марблс.Использование 
нетрадиционных 
методов 
в 
коррекционно- 
развивающей работе повышают эффективность познавательного процесса, 
речевого и сенсорного развития у детей. Новым подходом в организации 
образовательного процесса является то, что в ходе игровых заданий и 
упражнений предусмотрено с одной стороны, решение сенсорных задач с 
учетом различных умений и навыков детей, с другой – приобретение детьми 
новых знаний и умений, которые они могли бы использовать в других видах 
деятельности. Выбранная мною тема является актуальной, ведь 
формирование познавательной активности у воспитанников в обучении 
происходит через игру. Педагог может найти такие игровые средства и 
приемы, которые позволят сделать занятие интересным и насыщенным. 
Разноцветные камешки Марблс объединяют в себе морскую волну, звездную 
пыль, янтарь и каплю воды. Игры с шарами Марблс – это являются 
замечательным средством развития мышления, речи, общения, воображения 
детей разного возраста. В связи с этим, актуальным становится применение 
нетрадиционных игр с использованием камней Марблс. 
Вся жизнь ребенка — игра. И потому процесс обучения ребенка не 
может проходить без нее. Тактильные ощущения, мелкая моторика, 
мыслительные операции развиваются в детской игре. Движения пальцев рук 
стимулируют деятельность ЦНС и ускоряют развитие речи ребенка. 
Систематические упражнения для пальцев не только стимулируют развитие 


210 
речи, но и вся жизнь ребенка — игра. И потому процесс обучения ребенка не 
может проходить без нее. Тактильные ощущения, мелкая моторика, 
мыслительные операции развиваются в детской игре. Движения пальцев рук 
стимулируют деятельность ЦНС и ускоряют развитие речи ребенка. 
Систематические упражнения для пальцев не только стимулируют развитие 
речи, но и являются, по мнению М.М. Кольцовой, "мощным средством 
повышения работоспособности головного мозга". 
Красота Марблс завораживает настолько, что и взрослым, и детям 
хочется к ним прикоснуться, подержать их в руках, поиграть с ними. Так 
эстетическая привлекательность Марблс усилила интерес к этой игре у 
современных детей, в противовес новейшим, высокотехнологичным 
игрушкам. 
Несмотря на внешнюю простоту и доступность, их можно использовать 
не только в области математического и познавательного развития. Марблс 
способствует решению целого ряда задач: 
а) развивают сенсорику, обследовательские действия; 
б) расширяют представления об окружающей действительности и 
словарный запас; 
в) формируют готовность к обучению грамоте (упражнение в 
звукобуквенном разборе слова, закрепление правильного образа буквы) 
г) способствуют закреплению понятий величины, формы, цвета, 
количества; 
д) развивают умения сравнивать, классифицировать, группировать, 
чередовать по признаку, анализировать; 
е) развивают навыки порядкового и количественного счета; 
ж) способствуют развитию ориентировки в пространстве, на листе 
бумаги; 
з) развивают чувство ритма, цвета, композиции; 
и) развивают мелкую моторику рук, точность и продуктивность 
движений; 
к) способствуют развитию воображения и творчества; 
И главное для нас – способствуют развитию самостоятельности и 
инициативности ребенка.Все эти задачи возможно решить и иным способом, 
но Марблс помогают организовать процесс легко, продуктивно, с большим 
удовольствием и пользой для ребенка. И это далеко не полный перечень, 
немаловажную роль, камешки «Марблс» играют в создании эмоционально - 
положительного настроения у детей и способствуют формированию 
мотивации к обучению. Перед началом игр необходимо напомнить ребенку 
ряд правил по безопасности: камешки нельзя брать в рот, так как их можно 
проглотить, а это опасно; их нельзя кидать, так как они стеклянные и могут 
разбиться. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   286




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет