Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск



Pdf көрінісі
бет173/286
Дата18.11.2022
өлшемі12,93 Mb.
#158773
түріСборник
1   ...   169   170   171   172   173   174   175   176   ...   286
Байланысты:
Международная конференция сборник

Ключевые слова
– мини-музей, экспонаты, экспозиционно-выставочная 
модель, профессия экскурсовод, дидактические игры. 
Не все взрослые знают, как получили своё название дымковские 
игрушки, действительно ли в ракушках слышен шум моря или с какой целью 
Петр I, приказывал пришивать пуговицы на рукава солдатского мундира.
Воспитанники нашего детского сада обо всём этом узнают, посетив 
мини-музеи. И не просто узнают, а могут проверить на практике.
В начале учебного года при организации развивающей среды хотелось 
привнести что-то новое в жизнь ребят, и я решила уделить внимание 
музейной педагогике. У нас и раньше организовывались мини-музеи, но по 
классической экспозиционно-выставочной модели.[1. стр. 27] Чтобы 
поближе познакомиться с данной темой я прослушала вебинар и изучила 
работу Н.А.Рыжовой «Музейная педагогика в детском саду». [2. стр. 15-35] 
Сегодня мини-музеи часть развивающей предметно- пространственной 
среды и в то же время– это проектная деятельность. Работу провожу в три 
этапа. Первый подготовительный этап – вместе с родителями и детьми 
определяем название мини – музея, выбираем место для музея, чтобы удобно 
было подходить, брать экспонаты. Провела анкетирование родителей. 
Второй практический этап – реализации проекта. Родители помогают 
собрать картотеки загадок, сказок, принимают вместе с детьми активное 
участие в наполнении мини-музея экспонатами, что способствует
познавательной активности детей, сближает родителей и детей, делает их 
настоящими партнерами.


324 
Много внимания я уделяю самостоятельности детей. Дети могут по 
своему желанию брать экспонаты для игры или исследования, что позволяет 
значительно расширить кругозор ребёнка. Этим и отличаются мини – музеи 
от настоящих. Предварительно мы с воспитанниками обговариваем правила 
работы с экспонатами. Особо ценные экспонаты убираю на специальную 
полочку и объясняю детям, почему мы рассматриваем их вместе, почему 
нельзя с ними играть. 
Поскольку ведущим видом деятельности у детей дошкольного возраста 
является игровая деятельность, то вместе с родителями изготавливаем 
дидактические игры по теме музея, например «Волшебные полоски», 
«Разложи по цвету», «Весёлые осьминожки», «Собери ракушку» и др., 
которые позволяют не только развивать умение свободно действовать в 
пространстве мини – музея, но и


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   169   170   171   172   173   174   175   176   ...   286




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет