Жоғары педагогикалық білім
жүктеу/скачать 6,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Готовый-ТУП-в-типографию-с-испр.-08.12.-для-Бауржана-новый
- Бұл бет үшін навигация:
- 8 МОДУЛЬ. «Жеңіл атлетика - спорт падишасы» мына тақырыптардан тұрады: «Көркем гимнастика», «Спорттық гимнастика», «Синхронды жүзу», «Теннис». 9 МОДУЛЬ.
|
2 МОДУЛЬ. «Олимпиада ойындары» мына тақырыптардан тұрады: «Олимпиада жеңімпазы болу – әр спортшының арманы», «Олимпиададағы жетістіктер», «Қазақстанның ұлттық құрамасы», «Олимпиада ойындарының жеңімпаздары». 3 МОДУЛЬ. «Қазақтың ұлттық спорт түрлері» келесі тақырыптарды қамтиды: «Ұлттық ойындар мен өнердің тәрбиелік сипаты», «Ұлттық ойын-сауық түрлері туралы», «Әдет-ғұрып ойындарының арнаулы жырмен, айтыспен басталуы», «Алтыбақан – қазақтың ежелгі ұлттық ойыны». 4 МОДУЛЬ. «Дене шынықтыру және спорт – денсаулықты нығайту және тәрбиелеудегі маңызды фактор» мына тақырыптарда кеңінен қарастырылады: «Салауатты өмір салтының маңызды себепкері – дене шынықтыру», «Жоғары дәрежелі спортшыларды дайындау жүйесін жетілдіру», «Жоғары дәрежелі спортшыларды дайындаудың педагогикалық шарттары». 5 МОДУЛЬ. «Спорттағы ұлы тұлғалар» келесі тақырыптарды қамтиды: « Қажымұқан – қазақ халқының тұңғыш кәсіпқой балуаны», «Балуан Шолақ», «Тәуелсіз Қазақстанның атақты спортшылары». 6 МОДУЛЬ. «Күрес түрлері» мына тақырыптарда кеңінен қамтылады: «Қазақстанда еркін күрестің дамуы», «Қазақтың ұлттық спорт түрi – қазақша күрес», «Қазақстанда бокстың дамуы», «Күресшілерді дайындау жүйесін жетілдіру», «Қазақтың ұлттық күресінің теоретикалық және тәжірибелік негіздерін жоспарлау». 7 МОДУЛЬ. «Шахмат – ғылыми ақыл-ой және халық шығармасының негізі» келесі тақырыптан тұрады: «Қазақстандағы алғашқы шахмат жарысы», «Тоғызқұмалақ». 8 МОДУЛЬ. «Жеңіл атлетика - спорт падишасы» мына тақырыптардан тұрады: «Көркем гимнастика», «Спорттық гимнастика», «Синхронды жүзу», «Теннис». 9 МОДУЛЬ. «Дене шынықтыру және спорт терминлогиясы және оның түрлері» келесі тақырыптарды қамтиды, «Спорт түрлерінің терминологиясы», «Спорт түрлері бойынша заманауи терминологияның глоссарийі», «Олимпиадағы қатысты терминология». 132 Бағдарламаның мазмұны тіл үйренушінің қарым-қатынасқа түсу салаларын ескере отырып, сөйлеу әрекетінің 4 қағидатына (тыңдалым, оқылым, айтылым, жазылым) негізделген тіл үйренушінің мақсаты, тілді қолдану саласы, коммуникативтік жағдаяттар құрылымдарына, контекспен байланыстылығы тіл бірліктерінің қолданыстағы қызметіне сай анықталады. Осы ретте жоғары оқу орындарына арналған типтік бағдарлама халықаралық стандарттарға сай болуы – бүгінгі күннің басты қажеттіліктерінің бірі. Білім беру жүйесінде жүргізіліп жатқан реформаларға сай кәсіби ағылшын тілін өзге тілді аудиторияларда оқыту деңгейлік, коммуникативті-бағдарлы оқыту әдістемесіне негізделеді. Ағылшын тілін оқытудың сапалық деңгейін арттыру мақсатында тілдерді меңгертудің халықаралық стандарттарында көрсетілген тілді меңгеру деңгейлері басшылыққа алынады. Бағдарламаның мазмұны студенттердің ғылыми-кәсіби аясында, ағылшын тілін ғылыми іс-әрекет тәсілі ретінде оқыту мақсаттары мен міндеттері коммуникативті қажеттілікпен анықталады. Тілдік емес жоғары оқу орындарында басқа тілді оқыту B2+LSP, LAP еуропалық деңгейде үйрету болып табылады. Осы кезеңдегі дайындықтың ерекшелігі өндірістік іс-әрекетте нақты мамандық саласы бойынша кәсіби бағдарлы қатынасты пайдалану деңгейіндегі (LSP, LAP) арнайы мақсат үшін тілдерді үйрену болып табылады. жүктеу/скачать 6,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|