95
айқын бола бастаған тоталитаризм тенденциясы адамның жеке басын ӛзгертіп, кӛз жұма бейімдеушілікке
әкеп соқтырады және адам рухын ӛзін-ӛзі тәрбиелейтін білімге теріс әсер етеді.
Гуманизм, дүниежүзілік қауымдастықтың қоғамдық дамуының саяси принципі, стратегиялық
мақсаты ретінде жарияланады. Мемлекеттік стандартта «Демеуші білім» мен баламасы «Инновациялық
білім» екені белгілі. Міне, осы «демеуші білімнің» студенттерге болашағын анықтау қабілетін дамытуды
дағдыға айналдыру мақсатында оқытудың танымдық қызметін теориялық деңгейде жіктеп алған орынды.
Таңымдық қызметтің ең басты принциптері тӛмендегідей:
- білімге гуманитарлық, ізгілендіруші, адамды оңтайлы жаққа бағдарлаушы деңгейге кӛтеру (белгілі
материалдар негізінде);
- педагогикалық одақтастықтың жетістігін белгілі бір білім жиынтығын қоғам мүддесіне ыңғайлап
меңгерудің дәстүрін адами нышандардың ең жоғары дамуына жәрдемдесетін шығармашылық,
эзотерикалық актімен ауыстыру (философиялық белгілі пайымды ғұламаландыру шығармашылығынан
үлгі ретінде ӛзіне сұрыптап алатын, оны бүгінгі жағдайға ыңғайлап қолданатын);
- гуманитарлы пәндердің нысаналарындағы ғылым, білім саласына қатысы бар философияны
әдіснамалық (методологиялық) және жобалау аксиологиялық, суггестивтік (сезім суреттерін ауыстырмай
кӛз алдына әкеле білу қабілеті) қызметінің танымын зерттеу (оқытушы үшін де, студент үшін де).
Достарыңызбен бөлісу: