« Экология негіздері», «Бейнелеу ӛнері
» ,«Валеология
» бӛлімдеріненоқу-әдістемелік кешен даярлау.
Міндеттері:
- Ғылыми-педагогикалық экспериментті жүргізу бағдарламасын құру, теориялық талдау жасау,
саралау;
- мектеп жасына дейінгі балалардың жобалау іс-әрекетіне танымдыққабілеттерін дамытудың
педагогикалық шарттарын анықтау, зерттеуаспектілерін айқындау;
- экологиялық тәрбиелік бағыттағы жобалау іс-әрекетіне балалардың танымдық қызығушылығын
қалыптастырудың моделін құру;
- жобалау іс-әрекетін оқу-тәрбие үрдісіне ендірудің оқу-әдістемелік кешенін даярлау;
- педагогикалық үдеріске қатысушыларға арналған зерттеу іс-әрекетінің мониторингісін құрып,
ӛткізу;
- іс-тәжірибе жасауда арқылы балалардың танымдылық белсенділігін дамыту мәселелерінде
туындаған қиындықтарды, ата-аналардың балалардың зерттеу іс-әрекетіне деген кӛзқарасын анықтау;
- балалардың зерттеу-дамыту ортасын құру, оның мазмұнын ӛзгертіп, толықтыру, балалардың даму
құзыреттілігін бағалау индикаторын әзірлеу.
- педагогтардың шығармашылық белсенділігі мен кәсіби деңгейде дамуына жағдай жасау.
Күтілетін нәтижесі:Педагогикалық ұжымды эксперименттік жұмысқа даярлау, жұмыс жоспары,
ҰОӘ технологиялық картасы құрылады, ата-аналармен бірлесе атқарылатын іс-шаралара жоспары, топта
іс-тәжірибежасайтын бұрыштар, балалар зертханасы құрылады, материалдық- техникалық база
күшейтіледі, «Қысқы бақ» жасалады, оқу-әдістемелік кешен даярланады.
Екінші кезең: Ендіру кезеңі (2014-2016ж.ж.) Мақсаты: Жобалау іс-әрекетін оқыту-тәрбиелеу
үрдісіне енгізу, эксперимент барысын бақылау, жүзеге асуына жағдай жасау, жағымдыпсихологиялық
жағдай тудыру, қорытып, талдап отыру.
Міндеттері:
- жобалау іс-әрекетін оқыту үрдісіне ендірудің эксперименттік бағдарламасын жүзеге асыру;
- жобалау іс-әрекеті арқылы балалардың танымдық қабілеттерін экологиялық бағытта дамытудың
моделін апробациялау;
- балалардың бос уақытын ұйымдастыруда жобалау іс-әрекетін ендіру, ӛзіндік дамуға жағдай жасау;
- «Экология негіздері», «Бейнелеу ӛнері», «Валеология» ҰОӘ жобалау іс-әрекетінде жүргізудің
тиімді әдіс-тәсілдерін пайдалану;
- балалардың білім сапасын анықтау мақсатында мониторинг бақылау жүргізіп отыру;
- бірлескен іс-әрекетке ата-аналарды қамту;
- балалардың зерттеу іс-әрекеті бойынша ата-аналармен бірлесіп іс-шаралар ұйымдастырып ӛткізу.
Күтілетін нәтижесі: Эксперименттік бағдарламаның оқу үрдісіне енуі, перспективалық жоспар,
ҰОӘ-нің технологиялық картасы түзіледі, мониторинг жүйесі іске асырылады. Тәжірибелік-
эксперименттік жұмыстың барысы, нәтижесі, балалардың танымдық құзіреттілігі қалыптасады.
Үшінші кезең: Жалпылау кезеңі (2016-2017ж.ж.)
Мақсаты: Балабақша жағдайында жобалау іс-әрекетін жүзеге асыру экспериментік-тәжірибелік
жұмыс нәтижесін шығару, қорыту, талдау, ұсыныстар жасау, әдістемелік кешенді шығару, озық іс-
тәжірибені насихаттау.
Міндеттері: