Тараз мемлекеттік педагогикалық институтының хабаршысы ғылыми-педагогикалық журнал


« Экология негіздері», «Бейнелеу ӛнері »



Pdf көрінісі
бет68/164
Дата30.11.2022
өлшемі2,31 Mb.
#160527
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   164
«
Экология негіздері», «Бейнелеу ӛнері
»
,«Валеология
» 
бӛлімдеріненоқу-әдістемелік кешен даярлау.
 
Міндеттері: 
- Ғылыми-педагогикалық экспериментті жүргізу бағдарламасын құру, теориялық талдау жасау, 
саралау; 
- мектеп жасына дейінгі балалардың жобалау іс-әрекетіне танымдыққабілеттерін дамытудың 
педагогикалық шарттарын анықтау, зерттеуаспектілерін айқындау; 
- экологиялық тәрбиелік бағыттағы жобалау іс-әрекетіне балалардың танымдық қызығушылығын 
қалыптастырудың моделін құру;
- жобалау іс-әрекетін оқу-тәрбие үрдісіне ендірудің оқу-әдістемелік кешенін даярлау
- педагогикалық үдеріске қатысушыларға арналған зерттеу іс-әрекетінің мониторингісін құрып, 
ӛткізу; 
- іс-тәжірибе жасауда арқылы балалардың танымдылық белсенділігін дамыту мәселелерінде 
туындаған қиындықтарды, ата-аналардың балалардың зерттеу іс-әрекетіне деген кӛзқарасын анықтау;
- балалардың зерттеу-дамыту ортасын құру, оның мазмұнын ӛзгертіп, толықтыру, балалардың даму 
құзыреттілігін бағалау индикаторын әзірлеу. 
- педагогтардың шығармашылық белсенділігі мен кәсіби деңгейде дамуына жағдай жасау.
Күтілетін нәтижесі:Педагогикалық ұжымды эксперименттік жұмысқа даярлау, жұмыс жоспары,
ҰОӘ технологиялық картасы құрылады, ата-аналармен бірлесе атқарылатын іс-шаралара жоспары, топта 
іс-тәжірибежасайтын бұрыштар, балалар зертханасы құрылады, материалдық- техникалық база 
күшейтіледі, «Қысқы бақ» жасалады, оқу-әдістемелік кешен даярланады. 
Екінші кезең: Ендіру кезеңі (2014-2016ж.ж.) Мақсаты: Жобалау іс-әрекетін оқыту-тәрбиелеу 
үрдісіне енгізу, эксперимент барысын бақылау, жүзеге асуына жағдай жасау, жағымдыпсихологиялық 
жағдай тудыру, қорытып, талдап отыру. 
Міндеттері:
- жобалау іс-әрекетін оқыту үрдісіне ендірудің эксперименттік бағдарламасын жүзеге асыру; 
- жобалау іс-әрекеті арқылы балалардың танымдық қабілеттерін экологиялық бағытта дамытудың 
моделін апробациялау;
- балалардың бос уақытын ұйымдастыруда жобалау іс-әрекетін ендіру, ӛзіндік дамуға жағдай жасау; 
- «Экология негіздері», «Бейнелеу ӛнері», «Валеология» ҰОӘ жобалау іс-әрекетінде жүргізудің 
тиімді әдіс-тәсілдерін пайдалану; 
- балалардың білім сапасын анықтау мақсатында мониторинг бақылау жүргізіп отыру; 
- бірлескен іс-әрекетке ата-аналарды қамту; 
- балалардың зерттеу іс-әрекеті бойынша ата-аналармен бірлесіп іс-шаралар ұйымдастырып ӛткізу. 
Күтілетін нәтижесі: Эксперименттік бағдарламаның оқу үрдісіне енуі, перспективалық жоспар
ҰОӘ-нің технологиялық картасы түзіледі, мониторинг жүйесі іске асырылады. Тәжірибелік-
эксперименттік жұмыстың барысы, нәтижесі, балалардың танымдық құзіреттілігі қалыптасады. 
Үшінші кезең: Жалпылау кезеңі (2016-2017ж.ж.) 
Мақсаты: Балабақша жағдайында жобалау іс-әрекетін жүзеге асыру экспериментік-тәжірибелік
жұмыс нәтижесін шығару, қорыту, талдау, ұсыныстар жасау, әдістемелік кешенді шығару, озық іс-
тәжірибені насихаттау.
Міндеттері:


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   164




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет