«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»
жүктеу/скачать 2,79 Mb. Pdf көрінісі
|
03791. СР-ВСЕ-2020-3 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Система оценивания
| Название блока
: Как растения пьют воду? Лену очень заинтересовал вопрос, как пьют воду растения. Чтобы выяснить это, она вначале решила повторить знаменитый опыт английского священника Хейлза, который он провел в 1723 году. Как и Хейлз, она срезала три ветки одинакового диаметра с одного и того же дерева. С одной ветки она удалила все листья, с другой – только часть, а на третьей оставила все листья. Затем Лена поставила каждую ветку в отдельный сосуд с одинаковым количеством воды (верхний ряд на рисунке). Через несколько дней она получила результат, показанный в нижнем ряду на рисунке. Рис. 1 Задание 1 Какой вывод могла сделать Лена из этого опыта? Ответ: Характеристики задания Компетенция: интерпретация данных для получения выводов Знания: процедурное знание; живые системы Контекст: личный Уровень сложности: средний Формат вопроса: с развернутым ответом 82 Система оценивания Код Содержание критерия 1 Ответ принимается - Смысл ответа: Больше воды убыло из того сосуда, где была ветка с большим количеством листьев, ИЛИ Чем больше листьев на ветке, тем больше убыло или поглощено воды. 0 Ответ не принимается - Ответы, в которых не говорится о зависимости убывшей из сосуда воды от количества листьев. 9 Ответ отсутствует Задание 2 После того, как Лена получила результаты своего опыта, она сделала очевидное предположение, что воду из сосуда поглощает именно ветка с листьями. Но куда в основном девалась вся эта поглощенная за несколько дней вода. Как бы вы ответили на этот вопрос? Выберите один ответ. 1. В основном эта вода превратилась в другие вещества 2. В основном эта вода испарилась с поверхности листьев 3. В основном эта вода испарилась с поверхности стебля 4. В основном эта вода осталась в самой ветке жүктеу/скачать 2,79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|