«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»
жүктеу/скачать 2,79 Mb. Pdf көрінісі
|
03791. СР-ВСЕ-2020-3 (1)
|
Характеристики задания Компетенция: научное объяснение явлений Знания: содержательное знание; живые системы Контекст: личный Уровень сложности: низкий Формат вопроса: с выбором одного правильного ответа 83 Система оценивания Код Содержание критерия 1 Ответ принимается - 2. В основном эта вода испарилась с поверхности листьев 0 Ответ не принимается - Другие ответы 9 Ответ отсутствует Задание 3 Однако проведенный опыт не давал ответа на вопрос, за счет чего вода вообще поднимается вверх по стеблю к листьям, преодолевая земное притяжение. Кровь тоже может поднимается вверх по сосудам в организме человека, благодаря тому, что сердце работает, как насос. Поэтому Лена предположила, что и в растении работает что-то вроде насоса, поднимающее воду вверх. Услышав предположение Лены, ее друг Никита предложил провести такой опыт. Они взяли два одинаковых стакана с одинаковым количеством воды и в первый из них ничего не опустили, а во второй опустили кусок марлевого бинта, большая часть которого свернута в жгут, а оставшаяся часть, перекинутая через край стакана наружу, расправлена (рисунок 2а). Уже через полчаса Лена с Никитой обнаружили, что вся не погруженная в воду часть марли стала влажной. А когда они сфотографировали стаканы через два дня, то получили картину, показанную ниже на рис. 2б. Рис. 2а Рис. 2б Почему Никита в ответ на предположение Лены, связанное с насосом, предложил 84 провести ей этот опыт? Формат ответа: Задание с развернутым ответом. Ответ: жүктеу/скачать 2,79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|