69
болып келеді және оқу-тәрбие процесіне комплексті тұрде әсер ете отырып,
оның ұйымдастырылуының дұрыс жолға қойылуы мен басқарылуын ұнемі
қамтамасыз етіп отырады.
Жоғарыда біз жалпы дидактикалық тұрғыдан оқу құралдарының қалай
жіктелетіндігін атап өттік. Ал сол белгілердің ішіндегі ең мәндісі - бізді
қоршаған ортаның заттарын бейнелеу тәсілі арқылы ғана олардың жалпы
дидактикалық функцияларын белгілі бір дәрежеде көрсетіп бере алған
сияқтымыз. Ендігі жерде өзіміз атап өткен оқу құралдарының топтарына
сипаттамалар беріп көрелік.
Достарыңызбен бөлісу: