Инструкция по тестированию (MMSE)

296
Когнитивная сфера
Диапазон оценок, 
баллы
Результат, 
баллы
6. Речевые функции: 
а. Назовите предметы (ручка, часы) 
б. Повторите сложное предложение: “Никаких если, и, 
или, но” 
в. Трехэтапная команда: “Возьмите правой рукой лист 
бумаги, сложите его вдвое и положите на стол” 
г. Прочтите и выполните: “Закройте глаза” 
д. Напишите предложение 
е. Срисуйте рисунок
0—2
0—1
0—3
0—1
0—1
0—1
Общий балл
0—30
1. Ориентировка во времени.
Больного просят полностью назвать год, время года, дату, день 
недели, месяц. Максимальный балл (5) дают, если больной самостоя-
тельно и правильно называет число, месяц и год. Если приходится 
задавать дополнительные вопросы, ставят 4 балла. Дополнительные 
вопросы могут быть следующие. Если больной называет только 
число, спрашивают «Какого месяца?», «Какого года?», «Какой день 
недели?» За каждую ошибку или отсутствии ответа снижают оценку 
на 1 балл.
2. Ориентировка в месте.
Больному задают вопрос: «Где мы находимся?» Если больной от-
вечает не полностью, задают дополнительные вопросы. Больной 
должен назвать страну, область, город, учреждение, в котором про-
исходит обследование, этаж, на котором находится кабинет врача. 
За каждую ошибку или отсутствие ответа снижает оценку на 1 балл.
3. Восприятие.
Больному дают инструкцию: «Повторите и постарайтесь запом-
нить три слова — яблоко, стол, монета». Слова следует произносить 
максимально разборчиво со скоростью одно слово в 1 с. Правильно 
повторение слов больным оценивают в 1 балл для каждого из слов. 
Следует предъявлять слова столько раз, сколько это необходимо, 
чтобы испытуемый правильно их повторил (максимально до 5 раз), 
однако оценивать в баллах лишь первое повторение.
4. Концентрация внимания.
Больного просят последовательно вычитать из 100 по 7. Доста-
точно пяти вычитаний (до результата 65). За каждую ошибку сни-
жают оценку на 1 балл. Если пациент не способен выполнить это 
задание, его просят произнести слово «земля» наоборот. За каждую 
ошибку снижают оценку на 1 балл. Например, если больной произ-
носит «ямлез» вместо «ялмез», ставят 4 балла; если «ялмзе» — 3 балла 
и т.д.

297
5. Память.
Больного просят вспомнить слова, которые заучивались в п. 3. 
Каждое правильно названное слово оценивают в 1 балл.
6. Речевые функции.
а. Показывают ручку и спрашивают: «Что это такое?», анало-
гично — часы. Каждый правильный ответ оценивают в 1 балл.
б. Просят повторить указанную выше сложную в грамматическом 
отношении фразу. Правильное повторение оценивают в 1 балл.
в. Устно дают команду, которая предусматривает последователь-
ное совершение трех действий. Каждое действие оценивают в 1 балл.
г. Дают письменную инструкцию (например, «Закройте глаза»), 
больного просят прочитать ее и выполнить. Инструкция должна 
быть написана достаточно крупными печатными буквами на чистом 
листе бумаги.
д. Больной должен самостоятельно написать осмысленное и грам-
матически законченное предложение. Предложение должно содер-
жать подлежащее и сказуемое, а также иметь смысл. При этом пра-
вильность грамматики и пунктуации не оценивают.
е. Больному дают образец (два перекрещенных пятиугольника с 
равными углами и сторонами примерно 2,5 см), который он должен 
перерисовать на чистой нелинованной бумаге. Если при перерисовке 
возникают пространственные искажения или линии не соединены, 
команда считается выполненной неправильно. При этом не учиты-
вают искажения фигур, обусловленные тремором.

жүктеу/скачать 4,42 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: