Қазіргі жағдайдағы білім берудің басымдылық рөлі Қолданылған әдебиеттер: Дүйсенбаев А. Педагогика. 2018 2

«Инклюзивті оқыту» пәнін оқытудың мақсаттары

жүктеу/скачать 338,5 Kb. Pdf көрінісі бет 19/20 Дата 31.07.2023 өлшемі 338,5 Kb. #179669

Бұл бет үшін навигация:

• Инклюзивті білім берудін мазмұны.
• Инклюзивті білім берудің 8 ұстанымын меңгеруге қол жеткізуі

«Инклюзивті оқыту» пәнін оқытудың мақсаттары.  - мүмкіндігі шектеулі балалардың жалпы білім беру мектеп-терінде білім алуына  жағдай жасай отырып, олардың дамуына саналы әрекет ұсына отырып, қол ұшын созу.  - жалпы білім беру мекемелерінде инклюзивті білім беру ар-қылы әлеуметтік- педагогикалық кәсіби қызметін дамытып, дарытуға мүмкіндік беретін болашақ  мұғалімдердің құзыреттілігін қалыптас-тыру және дамыту.  - балалардың қандай да бір дискриминациясын жоққа шығару, барлық адамдарға  деген теңдік қатынасты қамтамасыз ету, сонымен бірге оқытудың ерекше қажеттілігі бар  балаларға арнайы жағдай қалыптастыру;  - арнайы қажеттілігі бар балалар үшін мектептерде, меке-мелерде жағдай туғызып,  оларды жалпы білім беру жүйесіне қосу.  Инклюзивті білім берудін мазмұны. Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс  жүргізетін мектептерде білім мазмұнын үш түрлі бағдарлама бойынша: жалпы  мектептерге арналған типтік оқу бағдар-ламалары; мүмкіндігі шектеулі балалардың  ақаулық типтеріне сәйкес арнаулы білім беру бағытындағы оқу бағдарламалары;  мүмкіндігі шек-теулі балалардың психофизикалық ерекшеліктерін есепке ала отырып  әзірленетін оқытудың жеке бағдарламасы негізінде іске асыруды қажет етеді. Саламан Декларациясына сәйкес инклюзивті білім беру саяса-тының міндеттері  мынадай болып ерекшеленеді: әрбір бала білім алуға құқылы және оны алуға тиіс; әрбір  баланың дара қабілеттері, қызығу-шылықтары, қажеттіліктері және оқуға деген  мұқтаждықтары болады; білім беру жүйесіне оң өзгерістер, яғни осы мұқтаждықтарды  қанағат-тандыру мақсатына орай өзгертуге болады.  Инклюзивті білім берудің 8 ұстанымын меңгеруге қол жеткізуі:  1. адами құндылық оның қабілеті мен жеткен жетістіктеріне байланысты емес;  2. әрбір адам сезінуге және ойлауға қабілетті;  3. әрбір адамның қарым-қатынас жасауға, тыңдалуға құқығы бар;  4. барлық адамдар бірін- бірі қажет етеді; 5. шынайы білім беру нақты контекстегі қарым-қатынас жағдайында ғана жүзеге  асуы мүмкін;  6.барлық адамдар құрдастарының қолдауы мен достығына мұқтаж;  7. барлық білім алушылардың прогреске қол жеткізуі үшін біреу жасай алмайтын  нәрсені жасауы болар;  8. адам өмірінің барлық жағын алуан түрлілік күшейте түседі.  жүктеу/скачать 338,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу: