1 Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
«ІЛИЯС МҰРАСЫ ЖӘНЕ АЛАШТАНУ МӘСЕЛЕЛЕРІ»
жүктеу/скачать 1,97 Mb. Pdf көрінісі
|
2-2018
- Бұл бет үшін навигация:
- ӘДЕБИЕТТЕР
| «ІЛИЯС МҰРАСЫ ЖӘНЕ АЛАШТАНУ МӘСЕЛЕЛЕРІ»
атты республикалық ғылыми-тәжірибелік студент жастар конференциясының материалдары 130 • Бағыттылықтың қалыптасуының деңгейін бағалау • Бағыттылықтың қалыптасуының деңгейінің өзіндік бағасы • Өзара бақылау 5. Талдау кезеңі • Алған мағлұматтарды талдауы • Өзіндік талдау жасау 6. Түзету кезеңі • Алынған мағлұматтар негізінде қызметті түзету • Оқу - жаттықтыру режіміндегі сабақта өзінің қызметін толықтыру. Қорытындылай келгенде, әлеуметтік факторлар жоғары сынып оқушыларының көңіл күйлеріне, әлеуметтік-психологиялық ортасына, әлеуметтік атмосфераға ықпал жасайды, сондықтан оларды дене шынықтыру сабақтарында жоғары сынып оқушы тұлғасын қалыптастыру барысында әрқашан есептеу қажет. Сонымен қатар, дене шынықтыру сабақтарында жоғары сынып оқушы тұлғасының қалыптасуына келесідей үш топқа бөлінген педагогикалық факторлар негізгі ықпал жасайды: - факторлардың мазмұнды-мақсатты тобы жоғары сынып оқушыларды дене шынықтырумен шұғылданудың дайындығына барлық іс-әрекетін бағыттауға мүмкіндік беретін негізгі идеяларды белгілеуі, дене шынықтырудың тәрбиелік мақсаттарын анықтауымен байланысты; - факторлардың ұйымдастыру-процессуалды тобына спорттық және денсаулықты сақтау әрекеттерді жоспарлауы, жоғары сынып оқушыларының дене шынықтырумен шұғылдануы үшін дайындық жағдайын зерттеу, дене шынықтыру сабақтарында жоғары сынып оқушы тұлғасын қалыптастыру бағалауын анықтауы кіреді; - факторлардың операционалды-технологиялық тобы жоспарлардың, жаттықтырушының талаптарының іске асуымен, жарыстарды өткізуімен, жүйелік спорттық дайындығымен байланысты. Сонымен, дене шынықтыру сабақтарында жоғары сынып оқушы тұлғасын қалыптастырудың әдістемелік негіздері экспериментті бастауға мүмкіндік береді. ӘДЕБИЕТТЕР: 1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технология. - М.: Педагогика, 1989. - 192 с. 2. Давыденко Т.М. Рефлексивное управление школой: теория и практика.М.: 1995. - 250 с. 3. Исаев И.Ф. Теоретические основы формирования профисионально педагогической культуры преподователя вышей школы: Дис.ра пед. наук. - М. 1993. - 468 с. 4. Гузеев В.В. От методик - к образавательной технологии. // Народное Обрзавание. - 1988. - №7. с. 84-91. 5. Кручина Г.А. Готовность учителя к использованию новых информационных технологии обучения (теоретические основы, экспериментальные исследования). Монография. - 1996. - 85 с. 6. Чернова Ю.К. Основы проектирования педагогических технологии в Техническом ВУЗе. - Тольятти. 1992. - 121 с. 7. Щуркова Н.Е., Питюков В.Ю., Савченько А.П., и др. Новые технологии Воспитательного процесса. - М.: Новая школа. 1994. - 111 с. жүктеу/скачать 1,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|