Учебное пособие для обучающихся в магистратуре Москва Берлин



Pdf көрінісі
бет30/230
Дата10.10.2023
өлшемі10,49 Mb.
#184556
түріУчебное пособие
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   230
Байланысты:
Мандель Б.Р. Педагогика высшей школы. История, проблематика, принципы (1)

Иоанникий Лихуд
(1633 - 1717) и 
Софроний Лихуд
(1652 - 
1730) – греческие православные монахи, первые преподаватели 
Славяно-греко-латинской академии – первого официально утвер-
жденного высшего учебного заведения в Русском государстве. 


77 
Обладавшие энциклопедическими знаниями, доктора 
Коттонианской Академии в Падуе, проповедники и 
мыслители, они приложили все свои силы к организа-
ции первого на Руси высшего учебного заведения. На-
чав в 1685 году занятия в древнем московском 
Богоявленском монастыре, они стали обучать поначалу 
лишь греческому языку, затем расширили программу, 
введя в нее риторику. С этого времени и до 1710 года 
академия называлась «Еллино-греческою». 
Памятник братьям Лихудам в Москве 
В конце 1686 года было начато строительство спе-
циального здания для Академии.


78 
Среди первых студентов были русские, украинцы, 
белорусы, македонцы и грузины. Одним из семи пер-
вых учеников был Федор Поликарпов
34

В 1701 году Петр I придал школе статус государст-
венной академии. 
После преобразований в Академии стали изучать 
латинский язык, современные европейские языки, 
философию. В первое время преподавание в академии 
носило схоластический характер.
Преподавали 
здесь 
и 
грамматику, 
пиитику, 
риторику, логику и физику на латинском и греческом 
языках, но первостепенное значение уделялось изуче-
нию греческого языка и культуры. Прохождение курса 
было рассчитано на 12 лет. Обучение было разделено 
на 8 классов или, как в то время говорили, на 8 «школ», 
которые включали в себя 4 низших класса: «фара», 
«инфирма», «грамматика», «синтаксима», два средних: 
«пиитика» и «риторика», два высших: «философия» и 
«богословие». Обучение велось круглый год. 
В низших классах шло обучение славянскому и 
латинскому языкам, арифметике, истории, географии, 
катехизису. По истечении четырех лет ученики сво-
бодно читали и писали по-латыни. В средних классах 
они продолжали учить латинский язык, чтобы через 
два года говорить на нем, и осваивали стихосложение, 
литературное сочинение, красноречие и богословие. 
Отдельный предмет в Академии составляла поэзия. 
Многие учащиеся не доучивались до старших клас-
сов, а уходили с первого же года обучения в другие 
школы – математические, инженерные, медицинские, 
так как хорошо владели иностранными языками. Уче-
34


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   230




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет