Учебное пособие для обучающихся в магистратуре Москва Берлин



Pdf көрінісі
бет6/230
Дата10.10.2023
өлшемі10,49 Mb.
#184556
түріУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   230
Байланысты:
Мандель Б.Р. Педагогика высшей школы. История, проблематика, принципы (1)

Демокрит Абдерский
(ок. 460 до н. э. - ок. 370 до н. э.) – древ-
негреческий философ, один из основателей атомистики и мате-
риалистической философии. 
3
Платон
(428 или 427 до н. э. - 348 или 347 до н. э., там же) – 
древнегреческий философ, ученик Сократа, учитель Аристотеля. 


14 
В IV веке до н. э. Платон организовал философ-
скую школу, которая получила название Академии. 
Академия просуществовала более тысячи лет и была 
закрыта в 529 г.
Платон 
Позднее Аристотель
4
создал при храме Аполлона 
Ликейского в Афинах другое учебное заведение – Ли-
Платон – первый философ, чьи сочинения дошли до нас не в 
кратких отрывках, цитируемых другими, а полностью. 
4
Аристотель
(384 до н. э. - 322 до н. э.) —древнегреческий 
философ. Ученик Платона. С 343 до н. э. – воспитатель 
Александра Македонского. Натуралист классического периода. 


15 
кей. В Ликее особое внимание уделялось изучению 
философии, физики, математики и другим наукам о 
природе. В исторической перспективе – это предшест-
венник современных лицеев. 
Таким видел Квинтилиана средневековый художник 
Мысли древнегреческих мыслителей еще не были 
самостоятельными педагогическими теориями, а явля-
лись лишь компонентами философских систем или 
проектов организации общества. Для последующего 
развития педагогической мысли большое значение 
имели идеи 
об опоре воспитания на принципы этики и
Наиболее влиятельный из философов древности; основополож-
ник формальной логики. Создал понятийный аппарат, который до 
сих пор пронизывает философский лексикон и стиль научного 
мышления. Аристотель был первым мыслителем, создавшим все-
стороннюю систему философии, охватившую все сферы челове-
ческого развития: социологию, философию, политику, логику, 
физику. Его взгляды на онтологию оказали серьезное влияние на 
последующее развитие человеческой мысли.


16 
психологии, о единстве умственного, нравственного и физическо-
го воспитания, о возрастной периодизации развития человека и 
др.
В Древнем Риме уже возник особый интерес к про-
блемам организации, содержания и методов обучения, 
что стало заметно в риторских школах. Книга Квинти-
лиана
«О воспитании оратора» явилась, по существу, 
первым специальным трудом, где был обобщен опыт 
обучения, сформулированы требования к учителю и 
воспитателю, содержались указания на необходимость 
учета индивидуальных особенностей детей.
В эллинскую эпоху был основан Мусейон (место, 
посвященное Музам). Чем не уникальный прообраз бу-
дущего университета? 
Александрийский Мусейон (или Александрийский 
музей) – это был и религиозный, и исследовательский, 
и учебный, и культурный центр эллинизма, храм всех 
Муз. Основан он был в начале III века до н. э. при 
Птолемее Сотере
5
по инициативе Деметрия Фалерско-
го
6
и находился на государственном обеспечении. В 
состав Мусейона входила обширная Александрийская 
библиотека, организованная в этот же период. Ученые, 
принятые 
в 
сотрудники 
Мусейона, 
занимались 
натурфилософией, математикой, астрономией, гео-
графией, медициной, теорией музыки, лингвистикой и 
другими науками. Роль Мусейона – культурная и рели-
5


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   230




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет