Физическое развитие детей и подростков
жүктеу/скачать 3,68 Mb. Pdf көрінісі
|
tut ssmu-2011-13
- Бұл бет үшін навигация:
- 1.7.1. Центильный метод оценки физического развития
- Гармоничность физического развития
| центильный метод
, основанный на непараметрическом статистическом анализе, который в последнее время широко используется в педиатрической практике. Так как цен- тильный метод не ограничен характером распределения, он приемлем для оценки любых показателей. 1.7.1. Центильный метод оценки физического развития Центильные таблицы (Приложение 5) показывают количествен- ные границы признака у определенной доли или процента (центиля) детей данного возраста и пола. За нормальные величины приняты значения в интервалах (или «коридорах») 25–50–75 центилей (жела- тельно оценивать по 50 центилю). То есть исходное предположение состоит в том, что возрастной (идеальной) нормой служит диапазон признака, свойственный 50 % здоровых детей данной возрастной группы и пола. Масса тела или любой другой показатель ФР, определяемый как 50 перцентиль, означает, что из 100 обследованных здоровых детей она будет установлена у половины. Нормальные вариации, лежащие в пределах 75-й или 25-й перцентили, будут обнаруживаться приблизи- тельно у 25 детей из 100. В зонах от 25-й до 10-й центили и от 75-й до 90-й находятся величины, свидетельствующие о нижесреднем или вышесреднем ФР. Это пограничные зоны количественных характери- стик ФР, требующие настороженности в отношении риска серьезных отклонений в состоянии здоровья. Показатели, лежащие за пределами 97-й и 3-й перцентилей, отражают уже явную патологию. Двухмерные центильные шкалы «длина тела – масса тела» (Приложение 6), в которых рассчитывается масса на должную длину тела, позволяют судить о гармоничности развития ребенка. В целом ФР ребенка оценивается как среднее, выше или ниже среднего, высокое или низкое. Гармоничность физического развития оценивают по сопос- тавлению номеров коридоров показателей длины, массы тела и ок- ружности груди. Если разность номеров центильных коридоров меж- ду любыми двумя из трех показателей отсутствует или равна 1, гово- 25 рят о гармоничном развитии, если эта разность составляет 2 – о дис- гармоничном развитии, 3 и больше – о резко дисгармоничном разви- тии. жүктеу/скачать 3,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|