420
Глава 28. ПСИХОСЕКСУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И ЕГО ОТКЛОНЕНИЯ
ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ (ОТ 8 ДО 11—12 ЛЕТ)
Психологические особенности
В препубертатном возрасте мальчики обнаруживают преимущество в про-
странственных операциях. К 7 годам латерализуют неречевое слуховое восприя-
тие, эта способность различная у мальчиков и девочек. Восприятие речевых сти-
мулов в 6 и 7 лет обеспечивается левым полушарием и у мальчиков, и у девочек.
Таким образом, в этом возрастном периоде продолжается постнатальная поло-
вая дифференциация. Мальчики в 1 классе чаще девочек испытывают трудно-
сти в эмоциональной адаптации, в речи, настойчивости, координации движений.
Явные различия школьной успеваемости устанавливаются на 2-м году обучения.
Девочки превосходят мальчиков в вербальных пробах, языковых и перцептив-
ных навыках, уступая в моторных умениях и развитии пространственной памяти.
Мальчики в 8—10 лет к концу учебного года утомляются больше девочек и стано-
вятся более расторможенными, непоседливыми, отвлекаемыми. Успешность вы-
полнения заданий зависит от того, считают ли мальчики их мужскими, а девоч-
ки — женскими. Интерес к решению трудных задач у мальчиков больше при ма-
териальном поощрении, а у девочек — при эмоциональном поощрении. Уровень
притязаний у мальчиков выше, и они не любят одобряемые взрослыми виды де-
ятельности. Мальчики лучше выполняют задания в одиночку, а девочки — в сме-
шанной по полу группе. На девочек больше, чем на мальчиков, оказывает влияние
уровень образования семьи и помощь педагогов. Фрустрации у мальчиков чаще
вызывают нарушение коммуникативных способностей, у девочек — более жест-
кое поведение. В 10 лет мальчики более экстравертированы, девочки же более
«невротичны» и менее искренни. Мальчики более активны и настойчивы, более
склонны к риску и напряжены, менее исполнительны и чувствительны, у них хуже
самоконтроль. Дети в этом возрасте разбиты на два лагеря. Их игры и интересы
утрированно маскулинны и фемининны. Дружба носит почти исключительно од-
нополый характер. Однако общение между мальчиками и девочками интенсивно.
Собственное поведение оценивается установками однополой группы.
Достарыңызбен бөлісу: |