Структура учебников по программным
требования
Во 2
-6-
м классах
проводится
объяснительное чтение,
которое
представляет собой целую систему учебных занятий, в процессе которых у
школьников:
▪
совершенствуется техника чтения;
▪
развиваются умения анализировать произведения;
▪
объяснять поступки героев и причинную обусловленность событий.
Содержание в учебниках для младших классов отражает тематику уроков
развития устной речи.
Это произведения малых форм: небольшие по объему и доступные по
сюжету рассказы, сказки, стихотворения, басни, пословицы, загадки.
Кроме художественных произведений в учебники помещают научно
-
популярные статьи.
С 7
-
го класса
начинается так называемое
литературное чтение
.
Школьники знакомятся с произведениями классиков русской литературы или
с фрагментами из этих произведений, читают произведения современных
писателей и поэтов, изучают биографии авторов.
Расположение материала в хронологической последовательности дает
педагогу возможность к концу обучения систематизировать знания детей в
области русской и современной литературы.
Заметно увеличивается объем текстов, усложняются сюжет, образность его
передачи, становится более разнообразной жанровая характеристика
материала.
Кроме рассказов, стихотворений, сказок, в учебниках для 7
-9-
го классов
даются фрагменты из художественных произведений больших форм
(повести, поэмы, баллады).
Тема 7: Формирование навыков чтения
Вопросы
:
1.
Понимание предметного содержания и смысла
читаемого.
2.
Методы, приемы, виды занятий, используемые
в обучении чтению.
Навык чтения
– залог успешного учения как в
начальной, так и в средней школе, надежное средство
ориентации в мощном потоке информации, с
которым приходится сталкиваться современному
человеку.
В методике принято характеризовать навык
чтения, называя четыре его
Достарыңызбен бөлісу: |
