функционалдық сауаттылығын дамыту қажеттілігі заман
талабына айналды. Кең мағынадағы
функционалдық сауаттылық білім беру
үдерісінің адамдардың көп жоспарлы қызметімен байланысын кіріктіретін
тұлғаның әлеуметтік бағдарлану тәсілі ретінде
түсіндіріледі.
Функционалдық сауаттылықтың маңыздылығы адамның қоршаған ортамен
үйлесімді қарым-қатынасқа тез бейімделіп, өз білімдерін өмірлік тәжірибеде
тиімді пайдалана алуында.
Әлемдік деңгейдегі функционалдық сауттылық идеясына негізделген
оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың халықаралық бағдарламалары:
(
PISA - Program for International Student Assessment),
TIMSS (Trends in
Mathematics and Science Study
), PIRLS (Progress in International Reading
Literacy Study).
Қазақстан Республикасының әлеуметтік-экономикалық дамуының
жаңа кезеңінде 12-жылдық жалпы орта білім беру негізінде жас ұрпаққа
білім берудің мазмұны күрделеніп, оқушыларды болашақ кәсіптерін саналы
түрде таңдай білуге бейімдеу, сол арқылы білікті және құзіретті маманы етіп
қалыптастыру, ел мүддесі үшін қызмет ететін ерікті азаматтар ретінде
тәрбиелеу әр мектептің жауапты міндеті.Қазіргі кезде білім беру барған
сайын қоғамдық өмірдің барлық саласына еніп, жалпылық сипатты иеленіп,
тұтастай қалыптасып жатқан үздіксіз білім беру жүйесінің бір маңызды
бөлігіне айналуда. Бұл салада мектеп пен жоғары оқу орындарындағы
сабақтастық, мектеп бітірушілердің болашақ мамандықтарын
бейіндік оқыту арқылы дұрыс таңдай алулары, сол таңдаған кәсіптері арқылы әр
тұлғаның толық өздерін іске асыра алулары көзделген.
1.4.Білім беру саласындағы өзгерістерге әсер ететін факторлар. Білім беру феномені ХХІ ғасырдағы стратегиялық басымдықтардың біріне
айналу себебі оның әлеуметтік мәнінің өзектенуімен айқындалып, білім беру
жүйесінде үздіксіз реформалар енгізілу үстінде. Енді осы өзгерістерді
туындататын негізгі
