304
әрекетінің сапасын,
нәтижесін арттыру; оқу-таным әреке-тінің сапасын
тексеру, бағалаудың тиімділігін жетілдіру және әділдігін орнықтыру; оқу-
таным
әрекетіндегі білім,
іскерлік, дағды сапасын,
дә-режесін бақылауда
жүйелілікті қамтамасыз ету; оқу-таным әрекетін-дегі студенттердің
жауапкершілігін,
белсенділігін арттыру; тексеруде уақытты үнемдеу.
Рейтингтік жүйенің ерекшелігі – оқытушының педагогикалық әрекеті
мен студенттердің оқу әрекетінің сапасын жақсартуға мүмкін-дік туғызады,
оқу үдерісінің барлық кезеңдерінде олардың білім, іскерлік, дағдысының
нәтижелерін тексеру, бақылау және бағалаудың тиімділігін арттырады.
12.4. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау өлшемдерінің
жүйесі. Оқушылар портфолиосы. Бағалау үдерісін ұйымдастыруға
қойылатын талаптар. Бағалау үдерісіне оқушылардың қатысуы және
өзара әрекеттестігі: бірін-бірі бағалау, өзін-өзі бағалау, баға-лау
Достарыңызбен бөлісу: 
