Межличностные конфликты
Межличностные конфликты — это ситуации противостояния, разногласий,
столкновений между людьми.
Межличностный конфликт может быть определен как ситуация противо
стояния участников, воспринимаемого и переживаемого ими (или по край
ней мере одним из них) как значимая психологическая проблема, требующая
своего разрешения и вызывающая активность сторон, направленную на пре
одоление возникшего противоречия и разрешение ситуации в интересах обе
их или одной из сторон.
В связи с использованием понятия «межличностный» необходимо отме
тить, что для отечественной литературы традиционно характерна некоторая
двойственность в его употреблении. Одно из его значений приписывает меж
личностным явлениям статус неформальных: «По главным целям, осуществ
ляемым в ходе общения, выделяются функциональное (ролевое, деловое, фор-
1 08 Часть I. Основы изучения конфликтов
мальное) и межличностное» (Куницына, 1991, с. 13). С другой стороны, оно
используется в буквальном, более широком смысле для обозначения проис
ходящих «меж-личностно» явлений. В соответствии с этим «к межличност
ному поведению принято относить любое наблюдаемое проявление комму
никативной активности индивида, обусловленное фактом реального, предпо
лагаемого или воображаемого присутствия других людей» (Емельянов, 1991,
с. 16). В этом более широком значении понятие «межличностный» тождест
венно западному термину «интерперсональный», и в этом смысле мы и будем
использовать его, поскольку данное его употребление фактически становится
общепринятым.
Психоаналитическая интерпретация
Напомним, что в соответствии с психоаналитической традицией интерперсо
нальные проблемы, возникающие в отношениях человека с другими людьми,
интерпретируются через его внутренние конфликты. Ключом к пониманию
взаимоотношений человека в семье становятся проблемы, когда-то пережи
вавшиеся им в отношениях с собственным родителями. Так, Хорни в работе
«Конфликты материнства» описывает такой «тип конфликтов, в котором от
ношения матери с родителями находят отражение в ее установке по отноше
нию к детям» (Хорни, 1993, с. 142). Напоминая исходную посылку психоана
лиза о том, что «детское соперничество и ревность по отношению к родителю
того же пола во многом ответственны за конфликты взрослого человека», она
анализирует случай обратившейся к ней учительницы 35 лет, которую беспо
коили ее отношения с учениками. В интерпретации Хорни, в основе возни
кавших у нее проблем с окружающими лежала «глубокая и страстная лю
бовь» к отцу. Первым реальным воплощением отца для этой женщины стал
ее сын, отношения с которым отличались огромной эмоциональной насыщен
ностью, а затем реципиентом трансформированной любви к отцу становятся
ее ученики, ровесники сына, обладающие физическим и психологическим
сходством с ее отцом. Таким образом, кон
фликт развивается «трагически, пройдя через
три поколения» (там же, с. 145). Всего Хорни
отмечает в своей практике пять случаев тако
го переноса чувства любви с отца на сына, хо
тя эмоциональный опыт отношений с родите
лями может трансформироваться и в сверх
привязанность матери и дочери.
Той же логике следует интерпретация межличностного поведения челове
ка через его личностный тип, определяющийся характером разрешения им
внутренних конфликтов. Так, например, по Хорни, трудовому поведению
«экспансивного» типа свойственны тенденции к переоценке своих способно
стей и результатов своего труда и недооценке других; «самоуничижающему»
типу — противоположные черты, т. е. недооценка своих возможностей и своего
Дети могут представлять для своих ро
дителей образы их родителей и тем са
мым стимулировать ту же реакцию, ко
торую когда-то вызывали у их мамы ба
бушка и дедушка.
К. Хорни
|