КОЛЛАБОРТИВТІ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫНДАҒЫ ЦИФРЛЫ ПЕДАГОГ: ӘЛЕМДІК ТӘЖІРИБЕ, ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕМЕ ЦИФРОВОЙ ПЕДАГОГ В КОЛЛАБОРАТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ: МИРОВОЙ ОПЫТ, ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД 267
сонымен бірге дамудағы ауытқуды түзету бойынша жекелеген және топтық арнайы сабақтар
өткізуді қарастырады. Бұндай сабақтарда алынған білімдер мен дағдылар жалпы білім беретін пән
сабақтарында бекітіледі. Тірек
-
қозғалыс аппараты функциялары бұзылған балаларды оқыту
емдеу
-
қалпына келтіру жұмыстары аясында жүзеге асырылады, бұл жұмыстардың құрамына:
қимыл
-
қозғалыстың бұзылуын медициналық түзету, жүйке
-
психикалық ауытқуды дәрі
-
дәрмектік
емдеу, соматикалық аурулардың алдын алу кіреді.
Мaмaндaрының біріккен кешенді жұмысы және aдaмгершілік, ізгілік қaғидaттaрын ұстaнуы,
бaлaның мүмкіндігіне сенім, мaмaндaр құзыреттілігі баланың жетістігінің кепілі.
Пайдаланылған әдебиеттер: 1.
Инклюзивті білім беру мазмұны және әдістемесі: оқу құралы / М.П. Оспанбаева.
–
Алматы:
Қазақ университеті, 2019
. –
232 бет.
2.
Инклюзивтік білім беру жағдайында 8 санат бойынша ерекше білім беруде қажеттіліктері
бар балаларды оқытуды ұйымдастыру. Әдістемелік ұсынымдар.
–
Астана: Ы. Алтынсарин
атындағы Ұлттық білім академиясы, 2016.
–
64 б.
3.
Инклюзивті білім беру /Инклюзивное образование: Оқу
-
әдістемелік құрал / Дорота
Подгорска
-
Яхник, Ш.Т. Габдрахманова, В.Т. Арыстангалиева, О.А. Панищева
–
М.Өтемісов
атындағы БҚУ редакциялық
-
баспа орталығы.
-
Орал, 2020.
-
204 б.
ӘОЖ
37.035.6
БАЛАЛАРҒА ТӘРБИЕ МЕН ОҚЫТУ ҮДЕРІСІНДЕ БАСТАПҚЫ
