ЖӘНЕ ПЕРСПЕКТИВАЛАРЫ
НЕПРЕРЫВНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
38
Сурет 2
.
Зерттеудің модельдеу компоненттері
Сурет 3
.
Заманауи мектептің инновациялық іс
-
тәжірибесін зерттеудің диагностикалық
қызметі
ЗЕРТТЕУДІҢ МОДЕЛЬДЕУ КОМПОНЕНТТЕРІ
Мотивациялық
компонент
зерттеу
процесінің маңыздылығын
оқушылардың сезінуін,
зерттеушілік іс
-
әрекетке
қатынасын мен нәтижесін
көздейтін мәндік қызмет
атқарып, қажеттілігі мен
қызығушылығын тудыру
білігін іске асырады
Мазмұндық компонент
зерттеу поцесіне қажетті
жаңа білім мазмұнын,
ақпаратты меңгеру,
өздігінен білім алуын
жетілдіруімен, зерттеушілік
іс
-
әрекетті жүзеге асыруға
қажетті әрекет тәсілдері мен
оқытудың технологияларын
шығармашылықпен
өздігінен таңдап алу
біліктілігімен сипатталады
Іс
-
әрекеттік компонент
әрекеттің жоспарын құру,
зерттеушілік іс
-
әрекеттегі
мақсаттылықты сақтау,
жаңа тәжірибе мен
өзгерістерге және
шығармашылық
түрлендірулер мен танымға
ашық болу сияқты
зерттеушілік міндеттердің
бірқатарын шешу арқылы
олардың зерттеушілік
мәдениетін
қалыптастыруды
қамтамасыз ететін
зерттеушілік біліктерді
қамтиды
Педагогикалық мәселені қою және оны шешу жағдайларына талдау жасау
Ғылыми болжам жасау, гипотеза ұсыну, оның шешу жолдарын көрсету
Мақсатты эксперимент жүргізу (өзгерген жағдайларға талдау жасау,
тиімді шешім ұсыну)
Жұмыс нәтижесіне талдау жасау, бағалау, бақылау жұмыстарын жүргізу,
тест алу
Жұмысты тиімді бағалаудың жаңа критерийлерін ұсыну,
диагностикалық сараптама жасау
|
