Осы тұрғы да заттарды санау, яғни зат пен санды сәйкес-
гендіру; санды 1-ді қосу ж ән еі-ді азайту арңылы шығарып алу;
сандар қатарын тура және кері ретпен атау; кез келген саннан
Пастап 1-ден қоса және 1-ден шегере санау; сандар қатары н бір
санды атап отырып екі бағытта атау; қалдырып кеткен сандар
қатарындағы санды, т.с.с. жаттығуларды, сондай-ақ әр алуан
ісорнекіліктің түрлері мен дидактикалы қ материалды қаж етін-
ше және тиімді пайдалану керек болады.
Сонда ғана осы қасиетке негізделген есептеу тәсілінің мәнін
оқуш ылар саналы қабылдайды және игереді.
Келесі қарастырылатын мәселе 0-ді қосу, 0-ді азайту, О-ге сан-
ды қосу. Азайтуда О-дің шығатын ж ағдайлары , ж алпы 0 саны
үгымын енгізу аса күрделі мәселе. Бүл жайындағы ж ұмыстың
үлгі ретіндегі нұсқасын келтірейік.
Достарыңызбен бөлісу: